Archiv der Kategorie: WiSe15/16

eSTUDI-G2 | PLE & LV-Ende

Dies ist die letzte eSTUDI-Rundschau in unserem Online-Selbstlernangebot im WiSe15/16! Das Semester ging wieder einmal viel zu schnell rum und es hat uns gefreut, dass ihr dieses Seminar besucht habt. Bevor wir euch ausgewählte Blogbeiträge mit euren Abschlussreflexionen  und eure Werkzeug-Favoriten vorstellen, haben wir noch fünf wichtige Hinweise für euch:

  1. Da einige vielleicht noch Kommentare nachgereicht haben, bitten wir alle nochmals im Dashboard eurer Blogs zu schauen, ob nicht noch Kommentare eurer Kommilitonen in der Moderation schlummern. Bitte schaltet diese noch frei!
  2. Außerdem kommt sicher bei dem ein oder anderen die Frage auf, ob die Blogs über das Semesterende erhalten bleiben: JA, auf jeden Fall. Die Zugänge der Paderborner-Studierenden zu UBlogs bleiben ebenfalls dauerhaft erhalten. Die Studierenden der Uni Bremen können als eingetragene Alumni ihren Uni-Account auch nach Beendigung des Studiums an der Universität Bremen behalten und haben auch danach noch Zugriff auf UBlogs.
  3. Leider werden Blogs immer wieder Opfer von Spamattacken. Um eure Blogs hiervor zu schützen, gibt es einen einfachen Tipp: geht im Dashboard eures Blogs auf Einstellungen > Diskussion und setzt unter „Weitere Kommentareinstellungen“ ein Häkchen bei „Kommentare zu Beiträgen schließen die alter als … Tage sind“. Sinnvoll ist hier 30 oder 60 Tage zu wählen.
  4. Falls ihr mit eurem Blog umziehen wollt – z.B. auf wordpress.com, eine eigene WordPress-Installation oder auf der Blogfarm der Uni Paderborn (Kontakt über IMT) – könnt ihr dies sehr komfortable im Dashboard über Werkzeuge > Daten exportieren tun.
  5. Solltet ihr ganz im Gegenteil mit dem Gedanken spielen, euren Blog, euren Account oder beides löschen zu wollen, dann schreibt uns bitte kurz eine Mail an iris.neiske@uni-paderborn.de.

Aber nun kommen wir zu euren Abschlussreflexionen…

eSTUDI-Netzwerk aktuell

Grundsätzlich kam das Seminar bei euch gut weg. Die kritischen Anmerkungen nehmen wir gerne auf und nutzen sie zur Verbesserung des Seminarangebots. Hier eure Reflexionen im Überblick:

Benjamin gibt neben einem weitestgehend positiven Fazit auch Tipps zu WordPress sowie Kritik an den Lernvideos ab.

Silvia zeigt sich besonders begeistert von Cobocards und konnte in unserem Seminar einiges für ihr Studium mitnehmen.

Tessas Favoriten des Seminars sind Trello, Citavi, Google Scolar und ebenfalls CoboCards, welche sie sowohl für das Studium als auch für den Alltag nutzt.

Kristina empfiehlt in ihrem Rückblick Wunderlist, Mindmaster und Mendely („absoluter Favorit“) und blickt insgesamt positiv auf das Seminar zurück.

Marco waren im Vorfeld bereits mehrere Tools bekannt und so empfiehlt er das Seminar besonders denen, die noch größtenteils analog arbeiten.

Sandra präsentiert uns in ihrem letzten Beitrag ein kleines Gedicht und gibt Anregungen zu Online-Seminaren mit freier, kreativer Arbeit.

Adrian hebt unter den Tools besonders Dropbox, Trello, Diigo und Repetico hervor und lobt das Netzwerk, das durch das Peer-Tutoring im Seminar entstanden ist.

Sollten euch weitere Punkte einfallen, die wir im nächsten Semester verbessern können, schreibt einfach einen Kommentar oder mailt uns!

Eure Favoriten

Eine Liste aller vorgestellten Werkzeuge findet ihr hier.

Das Ende

Das eSTUDI-Team, bestehend auProf. Dr. Karsten D. WolfThomas Bernhardt, Frank Piesig, Hendrik Lüken und Iris Neiske möchte sich recht herzlich für euer Engagement über die letzten Wochen bedanken! Es hat uns wirklich Spaß gemacht Euren Lernprozess aktiv zu begleiten. Wir wünschen Euch schöne Semesterferien!

Euer eSTUDI-Team

eSTUDI-G1 | Reflexion

Das letzte Modul in diesem Selbstlernangebot beschäftigt sich mit der Online-Kommunikation sowie dem Netzwerken. In der vorletzten eSTUDI-Rundschau werden wir uns wieder einige Beiträge von euch herauspicken und in großer Runde vorstellen. Außerdem möchten wir Hinweise zu den Scheinen und Pabo bzw. PAUL geben.

eSTUDI-Netzwerk aktuell

Niklas diskutiert sehr ausführlich die Vor- und Nachteile der Online Kommunikation von dem Datenschutz über den Zeitfaktor, bis hin zu möglichen Auswirkungen der Kreativität .

Für Tessa gehört die Online-Kommunikation fest zum Studium, in ihrem Blog nennt sie zudem mehrere Tools  sowie Vor- und Nachteile.

Kristina empfindet die Online-Kommunikation zwar als sehr wichtig, doch für sie ist das „persönliche und direkte Miteinander das , was uns am längsten im Gedächtnis bleibt.“

Marco zeigt verschiedene Licht- und Schattenseiten der Online-Kommunikation und gibt einen Ausblick auf das, was noch kommen könnte in seinem ausführlichen Blogbeitrag.

Adrian stellt Vor- und Nachteilde der Online Kommunikation dar und hat für sich entscheiden, dass Handy zum Lernen komplett wegzulegen.

Dominik sieht in der Online-Kommunikation hauptsächlich Vorteile.

Benjamin sieht vor allem eine Veränderung durch die Online-Kommunikation.

Organisatorisches

Kontrolliert bitte selber noch mal, ob eure Beteiligung für einen Schein ausreicht. Ihr solltet im passenden Rhythmus kommentiert haben (einmal dürfen die Kommentare auch fehlen) und ihr solltet euren Blog durchgehend geführt haben (da habt ihr 2 Joker).

Ende März werde ich die Ergebnisse der Veranstaltung in Pabo eintragen. Wenn ihr einen Schein benötigt: entweder hat euer Fachbereich eigene Vorlagen für Scheine im Studium Generale oder ihr nehmt diesen:

Schein_WiSe_2015/16

Unterschreiben lassen müsst ihr den Schein vom Seminarleiter Karsten Wolf. Seine Sprechzeiten findet ihr in Stud.IP.005

@Studis der UPB: Die Noten werden Mitte April eingetragen. Wer einen schnellen Schein benötigt soll sich bitte bei Hendrik melden. Wer vier Credits benötigt schreibt noch einen Bericht.

Wir wünschen euch erfolgreiche Prüfungen, noch einen schönen Restwinter und melden uns nochmals zur letzten Rundschau am 26. Februar 2016 mit einer letzten eSTUDI-Rundschau!

Bis dahin,

Euer #eSTUDI-Team

eSTUDI-F2 | PLE

Die Darstellung von Ergebnissen war das Thema dieses Moduls. Wir haben uns mit Prüfungen, Präsentationen und der Selbstdarstellung im Netz befasst. In dieser Woche habt ihr euch ein Werkzeug zur Prüfungsvorbereitung oder zum Präsentieren genauer angeschaut und hinsichtlich seiner Tauglichkeit für eurer Lernprojekt beurteilt. Einen Auszug eurer Arbeiten möchten wir euch hier gerne präsentieren.

eSTUDI-Netzwerk aktuell

Benjamin stellt in seinem Video „IchlerneOnline“ vor. Das ist ein virtueller Karteikasten zum Lernen, der auch ausdruckbar und teilbar ist.

Adrian stellt das Online – Karteikartensystem Repetico vor.

Kristina stellt ebenfalls ein Online – Karteikartensystem vor. Sie erläutert in ihrem Video auch die Unterschiede von der kostenlosen zur Bezahlversion.

Marco stellt Prezi als alternatives Präsentationsprogramm vor und macht Lust auf mehr. Für Studierende ist Prezi übrigens kostenlos nutzbar.

Niklas stellt GoConqr vor, leider hatte er keine Möglichkeit einen Ton aufzunehmen. GoConqr bietet zusätzlich zu normalen Karteikarten, Tets, Mindmaps und vieles mehr.

Dominik stellt ExamTime mit einem erläuterndem Text vor. Das Tool ist in jedem Fall auch einfach zu benutzen.

 

YouTube-Playlist

Hier findet ihr alle aktuellen Screencasts in einer Playlist:

Technische Hürden

Wenn ihr technische Schwierigkeiten. z.B. Erstellen von statischen Seiten, oder Fragen haben solltet, stellt sie wie immer einfach auf unserer Startseite oder besser gleich auf der Support-Seite ein.

Schlussphase

Das Wintersemester neigt sich langsam aber sicher dem Ende zu. Zeitgleich mit dieser Rundschau bekommt ihr die letzten Aufgaben des Seminars im entsprechenden Beitrag. Außerdem solltet ihr noch einmal schauen, ob ihr alle anderen Aufgaben erfüllt habt und eure Kommentare geschrieben habt. Also: Nehmt noch einmal eure Motivation zusammen und bringt das Seminar zu einem guten Abschluss, sodass dem Erhalt der Teilnahmebescheinigung nichts im Wege steht. Auch hier könnt ihr euch bei Fragen natürlich immer an uns wenden.

Bis nächste Woche!

Euer #eSTUDI-Team

G Aufgaben | Sich austauschen

Zum Schluss des Selbstlernangebotes befassen wir uns im Modul G Sich austauschen explizit mit den Besonderheiten der Onlinekommunikation und gehen den Fragen nach, warum man ein Netzwerk pflegen sollte und welchen Nutzen man daraus zieht, wenn man teilt.

Die Episoden sind:

  1. G-1_Online kommunizieren
  2. G-2_Netzwerken

Aufgabe für Woche 1 – Reflexion (5. Kalenderwoche 2016, Schlagwort: Modul_G-R)

Wählt eine der folgenden Fragen und bezieht dazu in einem Artikel innerhalb eures Blogs Stellung.

  1. Wo seht ihr Potenziale und wo Risiken beim online kommunizieren für euch selbst? Denkt dabei auch an solche Kommunikationsformen wie WhatsApp, Threema, Telegram…?
  2. Welche Auswirkungen wird eurer Meinung nach die zunehmend online stattfindende Kommunikation auf unser Miteinander haben?
  3. Diskutiert in einem Blogbeitrag das Bild „Facebook and You„!
  4. Loggt euch in euer Facebook-Profil ein und schaut euch eure Freundesliste an. Sucht euch dabei die Person heraus, die euch am entferntesten bekannt ist. Überlegt, was ihr dieser Person alles zeigen wollt, betrachtet euer Profil aus deren Sicht und verändert gegebenenfalls eure Sicherheitseinstellungen.
    Schreibt abschließend eine kritische Reflexion über eure Ergebnisse.
  5. Führt mit einem/r Kommiliton/in eine Diskussion über die Gefahren des Netzwerkens, über den sinnvollen Umgang mit sozialen Netzwerken und den eigenen Daten. Und dokumentiert dies in eurem Blog. Nutzt hierfür z.B. Skype, Googles HangOut oder ein Etherpad.

Falls ihr eine Ergänzung oder eine andere Meinung zu einem der Blogartikel eurer Kommilitonen habt, dann schreibt doch einfach einen Kommentar! Ansonsten vergesst nicht eure Peers zu kommentieren.

Bearbeitungszeitraum: 4. Februar 2016, 12 Uhr

Finale PLE-Aufgabe & Evaluation (6.-7. Kalenderwoche 2016, Schlagwort: Modul_G-L)

Wir hoffen, dass euch die vergangenen Wochen einen guten Einblick in die Möglichkeiten des Internets geboten haben und ihr viel Nützliches für euer Studium und speziell euer Lernprojekt mitnehmen konntet. Formuliert zum Schluss des Seminars nun bitte eine Abschlussreflexion innerhalb eines finalen Blogbeitrages, in dem ihr bitte auf folgende Punkte eingeht:

  • Zu welchem Schluss ist mein Lernprojekt gekommen (falls noch nicht beendet: Wie ist der aktuelle Stand?)?
  • Wie haben mir die vorgestellten Werkzeuge und Methoden speziell in meinem Lernprojekt geholfen?
  • Welche der vorgestellten Werkzeuge und Methoden werden ich insbesondere in meinem Studium weiter einsetzen?
  • Das Selbstlernangebot würde ich anderen empfehlen/nicht empfehlen, weil…
Da es sich hierbei natürlich um eine etwas umfangreichere Aufgabe handelt und ihr sicher alle im Prüfungsstress steckt, verlängert sich der vorgesehenen Bearbeitungszeitraum: Sonntag, den 21. Februar 2016.

Solltet ihr Fragen haben, stellet diese wie gehabt am besten hier direkt als Kommentar oder auf der Startseite.

Euer eSTUDI-Team

eSTUDI-F1 | Reflexion

Das Modul F steht ganz im Zeichen der Darstellung von Ergebnissen eurer Lernprojekte. Hierzu zählen Prüfungen, Präsentationen und die Darstellung der eigenen Person im Netz. Neben Tipps zur Prüfungsvorbereitung und zum Halten von Präsentationen wurden auch Persönlichkeitsrechte thematisiert.

eSTUDI-Netzwerk aktuell

Tessa hat sich auf die Suche nach Infos über Kristina gemacht und berichtet über den „Max-Mustermann-Vorteil“.

Kristina hatte es bei Tessa da schon leichter, ihr Name ist wohl sehr selten. So konnte sie einige Informationen über Tessa herausfinden.

 

Marco hat bei seiner Suche zu Dominik kaum etwas gefunden, jedoch ließen sich zumindest über Facebook ein paar Bruchstücke auflesen.

Dominik wiederum hat erst mit Hilfe eines Ortsnamen oder eines Gamer-Tags einige Infos finden können. Auch hier wurden also Zusatzinfos benötigt.

 

Benjamin hat nach Silvia im Internet gestöbert . Da es diesen Namen anscheinend 39438538575895337598 mal gibt, gestaltete sich allerdings auch diese Suche nicht als allzu ergiebig.

Silvia suchte wiederum Infos zu Niklas. Sie kam dabei schon zu mehr Ergebnissen, was zumeist Facebook, Instagramm, Google+, Twitter und Co. geschuldet ist.

Niklas konnte nur einigen Spuren aus der Kindheit von Benjamin ausfindig machen, ansonsten ähnelte die Aktion viel mehr der Suche nach einem Unsichtbarenn

Technische Hürden

Wenn Ihr technische Schwierigkeiten. z.B. Erstellen von statischen Seiten, oder Fragen haben solltet, stellt sie einfach in auf unserer Startseite oder besser gleich auf der Support-Seite ein.

Blog-Herausforderung der Woche

Ihr seid nun schon so fit mit euren Blogs, dass wir diese Kategorie nun beenden. Außerdem habt ihr in der kommenden Woche ja nochmals mit der Videoerstellung ein bisschen mehr Aufwand. Viel Erfolg damit!

Bis nächste Woche!

Euer #eSTUDI-Team

eSTUDI-E2 | PLE

Im Modul E habt ihr mehr darüber erfahren wie man Artefakte erstellt. Es wurde ein Überblick über verschiedene Werkzeuge zur alleinigen oder gemeinsamen Erstellung und Bearbeitung von Text-, Bild-, Audio- und Video-Produkten gezeigt. Eines der Werkzeuge habt ihr euch in dieser Woche näher angeschaut und überlegt welche Rolle es in eurer PLE spielen kann.

Zielgerade im Seminar – braucht ihr einen Schein mit Note? Dann beachtet bitte eure Beiträge interessant und lesenswert zu gestalten! Für reine Textwüsten gibt es Punkteabzug. Hier ein paar Tipps: Einen guten Beitrag erstellen? So geht’s!

Sowohl für Scheine mit als auch ohne Note gilt zudem: Achtet darauf, dass ihr regelmäßig die Kommentare für die euch zugewiesenen Beiträge schreibt. Kontrolliert jetzt zum Semester-Ende am Besten noch einmal, ob ihr alles an Kommentaren und auch an Aufgaben erledigt habt und holt noch ausstehende Dinge nach.

Jetzt aber zur aktuellen Rundschau:

eSTUDI-Netzwerk aktuell

Marco stellt in seinem Beitrag vor wie er kollaborativ arbeitet: von Evernote,  über Dropbox Skype und Doodle.

Niklas beschreibt die Funktionen von Dropbox und gibt einen Einblick inwiefern er diesen Dienst nutzt.

Benjamin hat einen Screencast zu OneNote erstellt. Er nutzt OneNote schon für alle Uninotizen, indem er z.B. PDFs oder Folien mit Anmerkungen versieht.

Kristina beschäftigt sich mit verschiedenen Cloudspeichern udn hat herausgefunden, das man bei einigen Speichern die Daten verschlüsselt speichert.

Sylvia stellt Gliffy vor ein Tol mit dem man Digramme, Flowcharts oder Mindmaps erstellen kann. Grundsätzlich geht das auch ohne sich zu registrieren, dann kann aber das Produkt auch nicht gespeichert werden.

Dominik hat veruscht sich Delicious und Diigo anzuschauen, und beschreibt die Hürden, die sich auftaten.

Adrian stellt die Dropbox vor, die er auch schon intensiv im Studium zur Ablage und zum Austausch in Studiengruppen nutzt.

Tessa führt an, welche kollaborativen Programme sie im Studium nutzt.

Blog-Herausforderung der Woche

Aktiviert das WordPress Poll-Plugin ‚Yop-Poll‘ auf eurer Seite und erstellt eine Umfrage (z.B. zur Frage „Wer wird Europameister?“ oder „Wie viele Vorlesungen besucht ihr pro Woche?“)!

Geht hierfür im Dashboard eures Blogs auf den Reiter „Plugins“ und aktiviert es. Es erscheint ein neuer Reiter mit dem Namen „Yop Poll“. Über „Add New“ habt ihr die Möglichkeit eine neue Umfrage zu erstellen. Anschließend könnt ihr in einem Beitrag oder einer Seite folgenden Code einsetzen:

yoppollcode

Die Pool-ID eurer Umfrage erhaltet ihr über Yop Poll >> All Polls.

Hier mal ein Beispiel:

#eSTUDI gefällt mir, weil...

Viel Erfolg bei der Blog-Herausforderung!

Euer #eSTUDI-Team

F Aufgaben | Ergebnisse darstellen

Das vorletzte Modul befasst sich mit der Präsentation von Ergebnissen, sowohl schriftlich wie auch mündlich, dem Anlegen von Portfolios und der Darstellung der eigenen Person im Netz. Das Modul setzt sich aus folgenden Episoden zusammen:

  1. F-1_Prüfungen vorbereiten
  2. F-2_Präsentation von Ergebnissen
  3. F-3_Sich selbst darstellen

Aufgabe für Woche 1 – Reflexion (3. Kalenderwoche 2016, Schlagwort: Modul_F-R)

Wählt eine der folgenden Fragen/Aufgaben zu den Themen dieses Moduls aus und bezieht hierzu in einem Artikel innerhalb eures Blogs Stellung. Da ihr alle nun so langsam zu fortgeschritten Internetnutzern gehört, gibt es diesmal nur zwei kollaborative Aufgaben zur Auswahl:

  1. Findet euch in Kleingruppen (ca. 2-3 Personen) zusammen und erstellt gemeinsam mit „Google Drive“ (Link zur Registrierung oder einem vergleichbarem Dienst wie Prezi) eine Präsentation zu einem selbstgewählten Thema (z.B. „Der Tod einer Pop-Ikone – Zum Leben von David Bowie„). Lasst eurer Kreativität dabei gerne freien Lauf. Nutzt Formen/Animationen/Bilder/Screenshots von Onlineartikeln etc. für eine möglichst ansprechende Präsentation und bindet diese in eure Blogbeiträgen (z.B. über Slideshare) – in denen ihr über die gemachten Erfahrungen bei der Erstellung reflektiert – ein.
  2. Findet euch in Zweier-Gruppen zusammen und sammelt im Internet Informationen über die/den jeweils andere/n. Konzentriert euch hierbei nicht nur auf google.de sondern nutzt beispielsweise auch yasni.de oder eine andere Personensuchmaschine. Versetzt euch anschließend in die Lage eines potentiellen Arbeitgebers. Diskutiert mit eurer Partnerin/eurem Partner, welche Informationen als problematisch erachtet werden können und schreibt jeweils einen eigenen Blogbeitrag hierüber.

Um einen Partner für eine der beiden Aufgaben zu finden, nutzt entweder die Mitgliederübersicht in unserer Gruppe oder eine der letzten eSTUDI-RS. Dort findet ihr viele aktive Teilnehmer/innen. Auch auf unserer Startseite könnt ihr euch zu Teams zusammenfinden. Denkt an Skype oder Google Hangout, um euch für die Aufgaben abzustimmen.

Bearbeitungszeitraum: 21. Januar 2016, 12 Uhr

Aufgabe für Woche 2 – PLE (4. Kalenderwoche 2016, Schlagwort: Modul_F-L)

Wählt euch entsprechend eures Lernprojektes eines der vorgestellten Werkzeuge zur Prüfungsvorbereitung oder Erstellung von Präsentationen aus und entscheidet welche Rolle dieses in eurem Lernprojekt spielen könnte. Nur Übung macht bekanntlich den Meister: Dokumentiert in dieser Woche bitte wieder alle eure Erfahrungen innerhalb eines Screencasts und verlinkt bzw. embeddet ihn in eurem Weblog. Wenn ihr wollt, könnt ihr auch nochmals bei den Aufgaben für Modul D für Tipps nachschauen. Vielen Erfolg!

Vielleicht ein Anreiz mehr: gelungene Videos würden wir gerne im nächsten Semester als Toolvideos innerhalb der Episoden einsetzen! Wir würden uns daher freuen, wenn ihr besonderen Fokus auf die Funktionen der Tools legt, sowie deren Potential für das Studium allgemein.

Bearbeitungszeitraum: 28. Januar 2016, 12 Uhr

Wir wünschen euch viel Erfolg bei den Aufgaben! Solltet ihr Fragen haben, stellt diese am besten hier direkt als Kommentar oder auf unserer Startseite.

Euer eSTUDI-Team

eSTUDI-E1 | Reflexion

Wir starten nun kurz vor Weihnachten schon ins letzte Drittel dieses Online-Seminars! Das aktuelle Modul setzt sich mit der Erstellung von Artefakten auseinander, versucht Hilfe bei der Anfertigung von Hausarbeiten zu liefern, zeigt wie man gemeinsam mit anderen oder alleine Wissensartefakte anfertigt und welche Rolle das Urheberrecht hierbei spielt.

eSTUDI-Netzwerk aktuell

Creative Commons, Kulturflatrate & Co.

Kristina sieht viele Aspekte von Internetsperren und Kulturflatrates kritisch. Gleichzeitig ist sie aber auch gespannt, mit was uns die „kreativen Köpfe“ in Zukunft noch erstaunen werden.

Tessa findet Creative Commons besonders für Fotos sinnvoll und scheint der Idee des Streamings auch nicht abgeneigt zu sein. Internetsperren hingegen findet sie unhöflich und zu aufwändig.

Niklas hat einen sehr lesenswerten Blog-Beitrag verfasst, der neben seinem eigenen Kommentar auch viele Zusatzinfos zu der allgemeinen Thematik und diverse Verweise bietet. Reinschauen lohnt sich!

Silvia findet keine der vorgestellten Lösungen Ideal und könnte wohl noch jahrelang über dieses Thema bloggen. Hier hat sie einen schönen Anfang gemacht.

 

Blog-Herausforderung der Woche

Richtet eine weitere dynamische Seite ein. Die Anleitung findet ihr hier: zur Anleitung!

Bis nächste Woche!

Frohe Feiertage

Nachdem ihr die Aufgabe für diese Woche geschafft habt, freuen sich die meisten von euch bestimmt auf die Feiertage, Freunde, Familie und Verwandte. Für die nächste Aufgabe des Moduls habt ihr daher auch bis zum 14. Januar des nächsten Jahres Zeit und könnt die Feiertage in vollen Zügen genießen. Im nächsten Jahr warten dann weitere interessante Themen auf euch.

Kurzum: Wir wünschen euch allen angenehme Feiertage, viele Geschenke und einen guten Rutsch in ein spannendes Jahr 2016! 

Euer #eSTUDI-Team

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Quelle: https://pixabay.com/de/der-weihnachtsbaum-1081323/

 

eSTUDI-D2 | PLE

Das Modul D Wissen verarbeiten stand ganz im Zeichen der Verarbeitung einer Vielzahl von Informationen. Hierbei zeigten wir euch, wie ihr mit Hilfe von RSS Informationen zusammenfassen könnt und diese strukturiert bekommt. Speziell für euer Lernprojekt solltet ihr überlegen, welche Rolle delicious.comdiigo.com oder zotero.org in eurer persönlichen Lernumgebung spielen könnte. Neu war, dies in einem Screencast festzuhalten. Wie euch das gelang und welche technischen Hürden es gab, erfahrt ihr in dieser eSTUDI-RS!

eSTUDI-Netzwerk aktuell

Bisher haben wir erst wenige Videos zu der letzten Aufgabe erhalten. Wir bitten euch, eure Videos in der kommenden Woche hochzuladen und hier nachzureichen.

Solltet ihr technische Probleme haben, dann meldet euch bei den bekannten Anlaufstellen, also per Kommentar, auf der Startseite oder direkt per Mail.
Wenn ihr eure Videos bei Youtube hochladet, vermeidet bitte, diese als „privat“ einzustellen, da es sonst zu Problem bei der Darstellung im Blog kommen kann. Nutzt stattdessen die Einstellung „nicht gelistet“. So sind die Videos nicht für jeden frei zugänglich, aber ihr könnt sie problemlos teilen.
Versichert euch außerdem, dass die Videos auch wirklich im Blog eingebunden sind, denn wir haben einige Blogbeiträge, bei denen das Video nicht erscheint. Der funktionierende Blogbeitrag ist jedoch wichtig, damit wir das Video finden und euer Video für das entsprechende Modul zugeordnet werden kann. Dies ist besonders für unsere Leistungskontrolle am Ende des Semesters wichtig!

Wenn ihr bisher noch kein Video in euren Blog eingebunden habt, bitten wir euch, dies in der kommenden Woche nachzuholen.

Hier nun ein kurzer Überblick der bisherigen Videos:

Silvia erklärt das Tool Delicious und stellt auch die Vorteile für die Gruppenarbeit heraus.

Tessa nutzt Citavi bislang noch nicht, hat aber bereits Lieblingsfunktionen entdeckt. die sie vorstellt.

Adrian stellt Diigo vor, auch mit Zusatzfunktionen und will das Tool auch in Zukunft nutzen.

 

Technische Hürden

Falls ihr Probleme bei der Erstellung eurer Screencasts habt, meldet euch einfach! Außerdem erstellt bitte einen Blogeintrag, in dem ihr das Video einbindet, damit wir das Video auch hier sehen können und damit es dem Modul richtig zugeordnet wird.

In Youtube stellt ihr die Privatssphäreeinstellungen am besten auf „nicht gelistet“, sodass ihr das Video einbinden könnt, es aber nicht öffentlich gefunden werden kann.

Passwort nicht erhalten

Da ihr euch auch im kommenden Modul mit dem Passwort bei zwei Diensten anmelden könnt, meldet euch bitte, wenn ihr das Passwort nicht erhalten habt. Schaut aber bitte auch nochmals im Spam-Ordner nach und im Message-Board auf UBlogs (oben rechts neben eurem Namen).

Wenn Ihr weitere technische Schwierigkeiten oder Fragen haben solltet, stellt sie einfach auf unserer Startseite.

Blog-Herausforderung der Woche

Da einige von euch noch an den Videos arbeiten, entfällt die Blog-Herausforderung in dieser Woche. Für alle anderen gilt: gönnt euch mal eine Pause 🙂

Bis nächste Woche!

Euer #eSTUDI-Team

E Aufgaben | Artefakte erstellen

Das Modul E Artefakte erstellen befasst sich mit der Bearbeitung von Wissensartefakten, dem Verfassen von schriftlichen Arbeiten sowie der Vorbereitung von Klausuren und Prüfungen. Hierbei wird auch auf das Thema Belegen und Zitieren eingegangen. Episoden sind dieses Mal:

  1. E-1_Wissensartefakte bearbeiten
  2. E-2_Kollaborativ arbeiten
  3. E-3_Belegen und Zitieren

Aufgabe für Woche 1 – Reflexion (51. Kalenderwoche, Schlagwort: Modul_E-R)

Wählt eine der folgenden Fragen/Aufgaben zu den Themen dieses Moduls aus und bezieht hierzu in einem Artikel innerhalb eures Blogs Stellung. Das Spektrum reicht diesmal vom selbständigen Erstellen eines Podcasts über Arbeiten mit Wikis bis hin zu Zukunftsfragen zum Urheberrecht – also ganz bestimmt für jeden etwas dabei!

  1. Erstellt in vier einfachen Schritten einen eigenen (Audio-)Podcast!
    • Vorbereitung: Wählt in diesen Aufgabenblätter (freundlich zur Verfügung gestellt von „Bildung im Dialog„) ein Thema aus, z.B. Soundseeing, Akustische Spiele oder ein Werbetext.
      Tipp: Findet einen oder zwei weitere #eSTUDIs, um einen gemeinsamen Podcast zu produzieren! Nutzt hierfür entweder unsere Startseite, die Kommentarfunktion in diesem Beitrag oder neu unsere Chatfunktion unten rechts („Click here to chat“).
    • Schritt 1: Fertigt zunächst ein kurzes Konzept darüber an, was ihr „produzieren wollt“ (hilfreich können hierbei diese Folien zu Konzeption und roter Faden sein). Nutzt hierfür eventuell eines der bereits vorgestellten internetbasierten Tools zum gemeinsamen Produzieren von Texten (z.B. Stud.IPad oder ein anderes Etherpad).
    • Schritt 2: Nutzt ein externes Mikrofon (oder das eingebaute an eurem Notebook), euer Smartphone oder andere Mittel, um Töne, Stimmen etc. für den Inhalt eures Podcasts aufzunehmen.
    • Schritt 3: Mit Hilfe des Podcast-Recorders „Audacity“ (bitte downloaden, installieren und zusätzlich den „lame-encoder“ zur Umwandlung in mp3-Dateien runterladen [Win- und Mac-Version] und installieren) könnt ihr auch eure Beiträge direkt aufnehmen. Auf jeden Fall bietet euch Audacity die Möglichkeit zum Schneiden eurer Audiodatei. Ihr könnt auch gerne andere Schnittprogramm verwenden – einige wurden in der Episode ja vorgestellt.
    • Schritt 4: Ihr könnt einen der vorgestellten Podcast-Recorder/–Hoster (z.B. Soundcloud) zur Veröffentlichung nutzen, in jedem Fall aber veröffentlicht ihr euren Podcast in eurem Blog. Nutzt hierfür die Funktion „Dateien hinzufügen“ direkt über der Editorleiste beim Erstellen eines Blogbeitrages. Achtet darauf, dass die Datei maximal 10 MB groß sein darf.
  2. Arbeiten mit einem Wiki
    • Meldet euch bei http://estudisandbox.wikispaces.com oder http://de.estudisandbox.wikia.com/ mit folgenden Anmeldedaten an:
      Username: LernenIM2012
      Passwort: wurde per Mail zugesandt (= dem Passwort vom letzten Modul für den Youtube-Channel)
    • Findet andere #eSTUDIs und überlegt euch einen Namen für eure Gruppe und ein Urlaubsziel. Nutzt hierfür entweder unsere Startseite oder die Kommentarfunktion in diesem Beitrag.
    • Erstellt euch im Wiki eine Seite für eure Gruppe. Dazu müsst ihr euch zunächst der „Bearbeiten“-Funktion bedienen. In das Editierfenster schreibt ihr den Namen eurer Gruppe, wählt den gesamten Namen an und bedient euch der „Link“-Funktion. Sobald dies geschehen ist, betätigt ihr den Button „Save“. Ihr habt nun eine Seite speziell für eure Gruppe in einem Wiki erstellt.
    • Geht nun auf die Seite, die ihr eben erstellt habt und macht eine Liste mit den Dingen, die ihr für einen Urlaub benötigt. Über diese Liste schreibt ihr das zuvor ausgewählte Urlaubsziel. Das Urlaubsziel soll  nun ebenfalls zu einem Link zu einer neuen Seite werden. Bedient euch also erneut der „Link“- Funktion. Auf dieser neuen Seite sollt ihr die Reisemöglichkeiten sowie die jeweilige Reisedauer auflisten.
      WICHTIG: Vergesst nicht nach jedem Arbeitsschritt zu speichern!
    • Reflektiert anschließend hierzu im Blog: Würdet ihr Wikis im Studium einsetzen? Warum? Gab es Schwierigkeiten bei der Benutzung? Wenn ja, welche? Inwiefern findet ihr die Nutzung von Wikis sinnvoll?
  3. Welche Vor- und Nachteile bieten die in Episode 3 vorgestellten Konzepte Creative Commons, Kulturflatrate (wärt ihr bereit, so eine Pauschale zu zahlen?) und Internetsperren? Findet ihr diese Möglichkeiten mit dem Umgang von Daten umsetzbar und zeitgemäß? Habt ihr vielleicht eigene Ideen, wie man mit den Daten umgehen könnte auch im Hinblick auf die aktuellen NSA-Debatten?

Vergesst wie immer nicht, auch anderen Feedback zu geben. Viel Spaß beim Wikiblog-Casten!

Bearbeitungszeitraum: bis 17. Dezember 2015, 12 Uhr

Aufgabe für Woche 2 – PLE (02. Kalenderwoche,
Schlagwort: Modul_E-L)

Schaut euch eines der vorgestellten Werkzeuge zur alleinigen oder kollaborativen Erstellung bzw. Bearbeitung von Artefakten genauer an und entscheidet welche Rolle dieses in eurem Lernprojekt spielen könnte. Dokumentiert eure Erfahrungen im eigenen Weblog. Da ihr seit letzter Woche ja wisst wie es geht, würden wir uns natürlich freuen, wenn der eine oder die andere ein Video zu eurem Test erstellt. Hilfreiche Tipps zum Erstellen von Screencasts gibt es übrigens auch hier.

Bearbeitungszeitraum: bis 14. Januar 2016, 12 Uhr

Wir wünschen euch viel Erfolg bei den Aufgaben! Solltet ihr Fragen haben, stellt diese am besten hier direkt als Kommentar oder auf unserer Startseite.

Ihr #eSTUDI-Team