In dieser letzten eSTUDI-Rundschau in unserem Online-Selbstlernangebot möchten wir ausgewählte Blogbeiträge mit Euren Abschlussrefelxionen zu den Lernprojekten vorstellen. Außerdem werden die Gewinner der Fragebogenaktion bekanntgeben sowie erste Ergebnisse des Fragebogen selbst präsentiert.
eSTUDI-Netzwerk aktuell
Norman konnte leider keine der vorgestellten Tools für sein Lernprojekt nutzten, hat aber seine Lesezeichenleiste mit vielen Links für sein weiteres Studium gefüttert.
Svenja hat sich stets über Rückmeldungen und weitere Anregungen gefreut und ihr Lernprojekt „die erste Hausarbeit“ ist abgegeben.
Nach anfänglichen Schwierigkeiten hat sich Sarah Helena gut mit Zotero angefreundet.
Julia würde insbesondere Studenten aus dem 1. Semester das Seminar empfehlen.
Dominik schreibt jetzt einen Blog aus Togo.
Wer suchet der findet (nicht immer alles gleich)! Elisabeth hat besonders das Modul zur Recherche im Internet gefallen.
Marie-Christin hätte sich noch mehr Anleitungen und Aufgaben darüber gewünscht, wie man den Grundstein für ein ePortfolio legen kann. Außerdem würde sich über mehr Kommunikation unter den Teilnehmern freuen.
Marie-Theres würde das Seminar weiterempfehlen, da es sehr interessant ist wie ein online Seminar abläuft.
Fu fehlte häufig die Motivation und er hätte sich ein anderes Thema gewünscht an dem man die Tools erproben kann.
Yasemin hat sich über die neuen Tools gefreut, als es dann jedoch zur Sache ging verließ sie sich sicherheitshalber lieber auf Althergebrachtes.
Jennifer würde sich eine leichtzugängliche Austauschplattform für die Teilnehmer wünschen.
Sandra ist vor allem von CoboCards begeistert.
Luka hat zwar nicht all zu viele neue Rezepte, aber ist mit dem Seminar trotzdem zufrieden!
Für Janinas Klausur war direkt nicht so viel dabei, aber ihr werden einige Dinge im Studium sicher helfen.
Rebecca kann einiges an Tools aus dem Seminar mitnehmen, auch wenn es manchmal recht viel war.
Ingos Erwartungen haben sich „im hohen Maße erfüllt“
Blanca fragt sich schon, wie man die Inhalte für die B.A.-Arbeit nutzen kann.
Gewinner der Fragebogen-Aktion
Zur stetigen Verbesserung der Qualität eines Seminars ist es ungemein wichtig, Evaluationen durchzuführen und umso erfreulicher ist es, dass viele (insgesamt 11!) von euch die beiden Fragebögen zu Beginn und den einen am Ende der Veranstaltung ausgefüllt haben. Wie versprochen, möchten wir uns hierfür bei euch mit der Auslosung von drei Amazon-Gutscheinen im Wert von je 10 Euro bedanken!
Die drei Gewinner, die alle drei Fragebögen ausgefüllt haben, wurden von einer neutralen Glücksfee gezogen.
Es sind:
Herzlichen Glückwunsch an die Gewinner, die nun per Mail informiert werden!
Die Evaluation
Wie versprochen, hier erste Ergebnisse aus der Erhebung (N=15 Studierende):
Zum Bloggen
- 9 von 15 haben einmal pro Woche einen Beitrag geschrieben, 2 sogar mehrmals pro Woche
- 7 von 15 haben mehrmals pro Woche Beiträge gelesen, 3 mehrmals pro Woche
- nur 2 von 15 haben mehrmals pro Woche Kommentare gesetzt, 7 zumindest einmal pro Woche, 4 nur alle zwei Wochen
- allerdings 8 von 15 haben einmal pro Woche Kommentare gelesen und 2 mehrmals
- und schließlich motiviert es alle Kommentare (14 von 14) zu erhalten
- 2 von 15 haben einmal im Monat einen Pingback durch Verlinken zu Beiträgen anderer Blogs erzeugt, 12 weniger als einmal im Monat
- pro Woche wurde im Schnitt 3,75 h ins Seminar investiert, hiervon nahm das Bloggen 1 h in Anspruch (2 haben deutlich mehr Zeit investiert)
- für 7 von 14 wurde das Interesse an Blogs geweckt und die Erwartungen an das Führen eines Blogs erfüllt (11 von 14), aber nur 3 würden es weiter im Studium einsetzen
- 11 von 14 hatten nicht das Gefühl ins Leere zu schreiben, jedoch hatten 3 dieses Gefühl
Zum Seminar
- 9 von 15 gaben an kurz vor/nach Ende des Bearbeitungszeitraums die Fragen zu beantworten, 8 in der Freizeit, 5 irgendwann im Laufe der Woche und nur eine/r kurz nach Veröffentlichung der Aufgabe (Mehrfachnennungen waren möglich)
- nur 3 von 15 haben den Seminarblog abonniert und sind so über neue Inhalte informiert worden, weitere 4 haben hierfür den Aktivitätsstream von UBlogs und 6 der Gruppe genutzt, letztlich haben 6 einfach regelmäßig den Seminarblog in der Hoffnung auf neue Inhalte aufgerufen
- Info über neue Beiträge in den Blogs der Kommilitonen bekommen: 10 über eSTUDI-Rundschau, 2 über den Aktivitätsstream von UBlogs, 2 über den Aktivitätsstream der Gruppe, 2 über RSS-Abonnement, 4 über regelmäßigen Besuch der Blogs, 4 über Zufallsblogfunktion (Mehrfachnennungen waren möglich)
- 10 von 14 sind mit der Unterstützung ihres Lernprojektes zufrieden, immerhin die Hälfte denkt, dass die Dokumentation auch zu dessen Erfolg beigetragen hat
- für 13 von 14 wurden die Erwartungen an das Seminar erfüllt; für 1 leider nicht, da er/sie sich „eine deutlich tiefere Einführung in Methoden gewünscht“ hat
Lernziele
es ist erfreulich, dass die Lernziele für fast alle erreicht wurden:
- Grundregeln der Medienkompetenz diskutieren können: 9 von 14 zumindest erreicht, diese im Studium einsetzen: 10 von 14 zumindest erreicht
- Lernen selbst organisieren: 13 von 14 zumindest erreicht; Lernen mit Web-Anwendungen zielorientiert unterstützen: 11 von 14 zumindest erreicht
- Werkzeuge hinsichtlich ihrer Tauglichkeit für das Studium bewerten: 13 von 14 zumindest erreicht
- eigene Lerntechniken und -strategien erkennen: 10 von 14 zumindest erreicht; diese hinsichtlich ihrer Eignung für bestimmte Einsatzgebiete überprüfen: 10 von 14 zumindest erreicht und diese mit neuen anreichern und erfolgreich umsetzen: 11 von 14 zumindest erreicht
Feedback
- von Außenstehenden: 7 nie, 2 selten, 1 regelmäßig, Rest k.A.
- von den Kommilitonen: 2 nie, 7 selten, 3 regelmäßig, Rest k.A.
- vom Dozenten: 5 nie, 3 selten, 2 regelmäßig, 1 häufig, Rest k.A.
- von den Tutoren: 11 regelmäßig, 4 häufig
- Wichtigkeit der Feedbackmöglichkeit durch Dozenten/Tutoren: 10 von 14 Kommentar im eigenen Blog, 8 im Seminarforum, 9 via E-Mail, 8 Face-to-Face, 6 im Seminarblog; Chat, VoIP & Telefon spielen untergeordnete Rolle
Seminarmedien
- Nutzungshäufigkeit:
- Seminarblog: 1 von 14 täglich, 4 mehrmals pro Woche, 9 zumindest einmal pro Woche
- UniBremenlogs: 3 von 14 mehrmals pro Woche, 7 zumindest einmal pro Woche, Rest seltener
- Seminargruppe mit Forum: 4 von 14 einmal pro Woche, 3 einmal alle zwei Wochen, 5 einmal im Monat, Rest seltener
- Stud.IP-Kurs: 2 von 14 mehrmals pro Woche, 1 einmal pro Woche, 3 alle zwei Wochen, Rest seltener
- YouTube-Kanal: 2 von 14 mehrmals pro Woche, 5 einmal pro Woche, Rest seltener
- Twitter-Kanal wurde nur selten besucht
- Wichtigkeit Episoden-Bestandteile:
- Lernvideos: für 13 von 14 zumindest wichtig
- Videos zur Vertiefung: für 10 von 13 zumindest wichtig
- Literatur zu Vertiefung: nur für 2 von 14 zumindest wichtig
- weiterführende Internetquellen: für 8 von 13 zumindest wichtig
- empfohlene Werkzeuge: für 11 von 14 zumindest wichtig
- für 9 von 13 haben Lernvideos ausgereicht, um Inhalte zu erschließen
- für 11 von 13 waren die weiterführenden Internetlinks hilfreich
- 3 hätten sich mehr Literatur zur Vertiefung gewünscht
- 11 von 14 hätte auch auf die vertiefenden Videos verzichten können
- für 10 von 14 war es ok, dass man den Dozenten nicht in den Lernvideos gesehen hat
- nur 2 fanden die Lernvideos unpersönlich
- 9 von 13 sind der Meinung, dass die eSTUDI-Rundschau die Kommunikation im Seminar gefördert hat
- für 13 von 15 haben die Seminaraufgaben zum Reflektieren beigetragen
Vielen Dank für euer Feedback! Wir werden alle Eure Hinweise und Anregungen gründlich auswerten und in die Vorbereitungen des kommenden Semesters einfließen lassen.
Das Ende
Das eSTUDI-Team, bestehend aus Prof. Dr. Karsten D. Wolf, den Key-TutorInnen Jaci und Stefan, einer Gruppe von studentischen Tutoren aus einem anderen Seminar sowie Thomas Bernhardt als wissenschaftlicher Betreuer, möchte sich recht herzlich für Euer Engagement über die letzten Wochen bedanken! Es hat uns wirklich Spaß gemacht Euren Lernprozess zu begleiten 
Euer eSTUDI-Team
