WissensWert / WWUB bietet Lehrenden der Universität Bremen auf einen Blick alles Wichtige rund um das Thema Lehre.
Hier finden Sie Hilfestellung, Infomaterial und Erfahrungswerte anderer Lehrender zu den Aspekten, die gute Lehre ausmachen. Die Struktur von WWUB orientiert sich am Leitbild für Lehre und Studium an der Universität Bremen.
Lehren mit Particify: Studierende in großen Gruppen gezielt aktivieren
Particify ist ein digitales Umfrage- und Feedbacktool, im Englischen Audience Response System (ARS), das Lehrende…
Vorgestellt
Sie haben noch kein konkretes Anliegen und möchten sich erst einmal umschauen? An dieser Stelle sehen Sie ausgewählte Beiträge aus unserem stetig wachsenden Angebot.
Data Literacy: Ein interaktives Kompetenzraster für Lehrende
Die Studie „Future Skills: Ein Framework für Data Literacy“ von Schüller et al. (2019) gilt heute als eines der…
Lehrveranstaltungen mit dem ABC Learning Design kollaborativ und systematisch weiterentwickeln
Das ABC Learning Design ist ein systematischer Ansatz zur kollaborativen Weiterentwicklung von Lehrveranstaltungen und anderen Lehr- und Lerneinheiten….
Neueste Beiträge
Wie bildgenerierende KI die universitäre Lehre bereichern kann
In diesem Beitrag möchte ich Ihnen zeigen, wie KI-Bildgeneratoren in der universitären Lehre eingesetzt werden können, um visuelle Elemente für Lernmaterialien zu erstellen. Hierbei beschreibe ich, in welchem Rahmen ich den KI-Bildgenerator Midjourney eingesetzt habe, welche Herausforderungen damit verbunden waren und welche…
Inverted Classroom in Corona-Zeiten: Ein Hoch auf die Präsenz
Ein Inverted Classroom ist eine Lehr- und Lernmethode, die Inhalte außerhalb der Präsenzphase von den Lernenden erarbeiten lässt. In der Präsenzphase werden die Inhalte dann genutzt, um praktische Übungen durchzuführen.
eGeneral Studies: Das Angebot der Online-Lehrveranstaltungen ist stark gefragt und wächst stetig weiter
Der Fachbereich Wirtschaftswissenschaft und das ZMML entwickelten zwei eGeneral-Studies-Veranstaltungen, die seit Sommersemester 2019 angeboten werden. Damit umfasst das Online-Angebot der Universität Bremen 24 Kurse und wird künftig weiter ausgebaut.
Kollegial meets digital: Digitale Lehrexperimente im Fachbereich 11 Human- und Gesundheitswissenschaften
Im September 2018 fand eine zweitägige Hochschuldidaktische Weiterbildung zum Thema „Blended Learning im Kontext von studentischen Praxis- und Forschungsprojekten: Lehr- und Lernunterstützung mit DoIT!, StudIPad, Blogs und Co“ statt.
Von YouTube zum Forschenden Studieren? Erklärvideos in der erziehungswissenschaftlichen Methodenausbildung
Wir erstellen digitale Lehrvideos für zwei Masterveranstaltungen der Erziehungs- und Bildungswissenschaften. Sie unterstützen Forschendes Studieren durch Erklärungen empirischer Methoden und werden im Inverted Classroom sowie Blended Learning eingesetzt. Entscheidend ist ihre sinnvolle Einbettung in ein didaktisches Gesamtkonzept.
„Das ist wie ein großes Puzzle! Am Ende ergibt jedes Teil seinen Sinn“: Forschendes Lernen im Masterstudiengang Public Health – Gesundheitsversorgung, -ökonomie und -management
Maike Voß, Jennifer Koch und Ansgar Gerhardus zeigen, wie Forschendes Lernen im Master Public Health Studierende auf komplexe berufliche Herausforderungen vorbereitet und wissenschaftliche Methoden praxisnah mit realen Versorgungsproblemen verknüpft.
