Ein Leitfaden für die diskriminierungskritische Lehre
Im Kontext gesellschaftlicher Differenz- und Ungleichheitsverhältnisse sind Lehrende und Forschende immer wieder vor die Herausforderung gestellt, produktiv in den Status quo zu intervenieren, statt ihn zu reproduzieren oder gar weiter zu verstärken. Dazu brauchen sie eine sensibilisierte und reflexive Haltung und Wissen darüber, wie Diskriminierungen erkannt und verhindert werden können, welche Handlungs- sowie Beratungsmöglichkeiten es an der eigenen Universität, und welche Tools für die eigene alltägliche Praxis es gibt.verhältnisse sind Lehrende und Forschende immer wieder vor die Herausforderung gestellt, produktiv in den Status quo zu intervenieren, statt ihn zu reproduzieren oder gar weiter zu verstärken. Dazu brauchen sie eine sensibilisierte und reflexive Haltung und Wissen darüber, wie Diskriminierungen erkannt und verhindert werden können, welche Handlungs- sowie Beratungsmöglichkeiten es an der eigenen Universität, und welche Tools für die eigene alltägliche Praxis es gibt.
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