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Im Verlauf dieser Vorlesung hatten wir die Möglichkeiten detaillierte Einblicke aus unterschiedlichen Bereichen heterogenitärer Anwendungen im Schulsystem erhalten zu können. Deutlich wurden dabei unter and […]

Im Rahmen der Vorlesung habe viele anschlussfähige Inhalte bezüglich meines Studiums finden können. So haben wir im bisherigen Verlauf unseres Studiums, besonders in den Didaktikfächern, mehrfach das Them […]

Wenn ich heute Englisch rede, dann mehr nach Gefühl. Ich habe mit dem Englischen bereits in der dritten Klasse angefangen. damals noch als rein freiwilliger Kurs, in dem wir englische Wörter nachsagen un […]

Ob der Schüler eine Empfehlung für das Gymnasium erhalten sollte erscheint mir vor dem Hintergrund der, in der Aufgabenstellung beschriebenen Situation, als durchaus vorstellbar.

Der Wortlaut der Si […]

U1: Besonders deutlich ist mir noch einmal geworden, wie wichtig eine kooperative Zusammenarbeit von Schüler_Innen und Leher_Innen für eine erfolgreiche und transparente Beurteilung ist. Die Lehrkraft hat nach a […]

Im Rahmen der letzten Vorlesung wurde der Fokus auf die Möglichkeiten einer Förderung von Sprache und Mathematik gelegt. Speziell wurde dazu das Projekt „Enter“ vorgestellt, welches Kinder aus dem Eleme […]

VL vom 29.4.19 Kognitive Dimensionen von Heterogenität

Wenn es um den Erwerb neuen Wissens und dessen Weiterentwicklung geht, ist der Lernerfolg, gerade im Bezug weiterführender motivationaler Aspekte, von e […]