1.) Die „doppelte Heterogenität“ besagt, dass die verschiedenen Schüler_innen aufgrund individueller Perspektiven, Erfahrungen, Umfelder etc. Begriffe unterschiedlich wahrnehmen und interpretieren. Im Unterrichtsfach Politik wird diese Tatsache sehr deutlich sichtbar, da in diesem Zusammenhang besonders viele unstrukturierte Termini fallen, die mit vielen Assoziationen verbunden sein können. Hierbei muss die Lehrkraft diese Begriffe eindeutig definieren, sodass ein …