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1. Die Vorträge der Ringvorlesung, haben meinen Kenntnisstand von Heterogenität sehr erweitert. Mir wurde im Laufe der Vorlesung ,,Umgang mit Heterogenität‘‘bewusst, dass Heterogenität ein weites Feld meint u […]

1. Einem Kind, welches das Potenzial dazu hat, das Gymnasium zu besuchen, dem sollten möglichst keine Hindernisse in den Weg gestellt werden. Die Begründung, SchülerInnen aufgrund nicht ausreichenden De […]

Option 2
1. In dem von mir gewählten Textauszug, der 2. Option, wird anhand von zwei verschiedenen Sichtweisen ein Blick auf den Beruf der Rabbinerin geworfen. Die erwähnte Rabbinerin Meeshh Hammer-Kossoy s […]

1. In einer Schulklasse, die heterogen konstruiert ist, bringt jede/r SchülerIn automatisch unterschiedliches Wissen mit, da jedes Kind anders vom Elternhaus geprägt worden ist. Die ,,doppelte H […]

1. Die Konsequenzen der Aussonderung von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf sind zum einen, dass ihnen in der Klasse oder Gruppe Vorbilder fehlen, da sie ja nur von Mitschülerinnen und Mitschülern umge […]

1. Für mich persönlich spielten die Begriffe Exklusion und Integration eine zentrale Rolle in der Vorlesung, da man das Konzept der Inklusion anhand dieser Begriffe kritisch hinterfragen kann. Die Frage, ob I […]

1. Meiner Meinung nach veranlassen die unterschiedlichen Leistungen der SchülerInnen im Mathematikunterricht durchaus ein Grund zur Sorge, da dieser ,,Nachlass‘‘ an Leistung sich auch nach der Grundschule hin zur […]

1. Es wurden uns während der Vorlesung zwei verschiedene Konzepte von Schulunterricht gezeigt, die sich in ihrer Art unterscheiden. Die eine Unterrichtsform versucht alle gleich zu behandeln, indem die Lehrkraft […]

1. Wirft man einen Blick in den Unterricht an Schulen in Deutschland, so ist mir persönlich aufgefallen, dass u.a im Deutsch – und Musikunterricht überwiegend deutsche Geschichte, mit all ihren Dichtern, Kün […]