1. Bennen Sie bitte die für Sie zentralen theoretischen Aspekte aus der Vorlesung und begründen Sie die Auswahl. Die zentralen theoretischen Aspekte der Vorlesung waren einerseits das Inklusionsmodell von Sander und andererseits der Begriff der „inkludierenden Exklusion“. Das Modell von Sander zeigt die Entwicklung von der Exklusion bis hin zur Überwindung des Inklusionsbegriffs auf. Dieses …
Monatliche Archive: Mai 2019
Mathematische Leistungsunterschiede – empirische Befunde und Konsequenzen für das mathematische Lernen
1. Sind Unterschiede in den mathematischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern ein Grund zur Sorge? Welche Bedeutung kommt dem zweigliedrigen Schulsystem (Oberschule / Gymnasien) in Bremen diesbezüglich zu? Generell sind unterschiedliche Leistungen fachunabhängig bis zu einem bestimmten Ausmaß als normal anzusehen, da es sich bei Schulklassen, unabhängig von der Schulform, um leistungsheterogene Verbände handelt. Sind …
Individualisierung von Unterricht – Leistungsheterogenität
1. Meine wichtigste Einsicht hinsichtlich der Sitzung zur Individualisierung ist, dass sowohl der Unterricht im Klassengespräch, als auch auch der individualisierende Unterricht, jeweils Vorteile und Probleme für die SuS mit sich bringen. Der individualisierende Unterricht ermöglicht es den SuS nach ihrem eigenen Tempo zu arbeiten und soll möglichst auf ihre individuellen Lernbedürfnisse und ihren Lernstand …
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