Die Universität Bremen startet in ein virtuelles Sommersemester und so werden auch meine Lehrveranstaltungen digital stattfinden. Auch wenn uns äußere Umstände dazu zwingen, entsteht hier gleichzeitig die Möglichkeit, neue Lehrformate auszuprobieren, die auch zukünftig die Präsenzlehre ergänzen können. Und gerade mit Blick auf die digitalen Bemühungen, die gleichzeitig in den Schulen stattfinden müssen, können eigene Erfahrungen dabei helfen darüber nachzudenken, wie digitales, (a-)synchrones Lehren und Lernen (fremdsprachen-)didaktisch und methodisch sinnvoll und differenziert gestaltet werden kann.

Natürlich biete ich auch in diesem Semester eine regelmäßige Sprechstunde an, die per Videokonferenz stattfinden wird. Dazu ist lediglich die Anmeldung über StudIP notwendig. Ansonsten bin ich natürlich per E-Mail erreichbar.

Zu einem Dialog zwischen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik hatten Dr. Melanie Koch-Fröhlich (ALU), Jun.-Prof. Dr. Katja Zaki (PH Freiburg) und Dr. Frank Reiser (ALU) im Rahmen des Projektes „Professionsorientierte Fachwissenschaft“ (Freiburg Advanced Center of Education) an die Albert-Ludwigs-Universität in Freiburg geladen. Im Mittelpunkt der Tagung stand die Frage, wie Literaturwissenschaften und Literaturdidaktik in der Lehre für Lehramtsstudierende interdisziplinär verknüpft werden können.

Meike Hethey und PD Dr. Karen Struve sind der Einladung nach Freiburg gerne gefolgt, um ihr Projekt „Literaturvermittlung hoch3“ vorzustellen und mit Kolleg_innen von der ALU, der PH Freiburg, dem Studienseminar Freiburg und aus der Schule zu diskutieren.

Das Programm der Tagung finden Sie hier.

Der neu erschienene Sammelband versammelt Beiträge zur Literaturvermittlung in Schule, Hochschule und in außerschulischen Kontexten und bringt dabei Vertreter_innen aus Literaturdidaktik und Literaturwissenschaft aus Germanistik, Anglistik und Romanistik in einen kritisch-konstruktiven Dialog. Er dokumentiert damit unsere 2018 im Rahmen der gleichnamigen Tagung begonnene Diskussion.

Klappentext:

Literaturwissenschaft, Literaturdidaktik und Literaturvermittlungspraxis stehen in Schule, Universitäten und im literarischen Feld in einem spannungsreichen Verhältnis zueinander: Von einer nachgerade konkurrenziellen Beziehung bis hin zu einer wechselseitigen Ignoranz laufen Seminare und Forschungsprojekte oftmals nebeneinander her. Weiterlesen →

Auf dem XXXV. Romanistentag vom 8.–12. Oktober 2017 an der Universität Zürich leiten Karen Struve, Meike Hethey und Matthias Zach eine internationale, interdisziplinäre und multilinguale Sektion mit dem Titel „Literatur vermitteln? Literatur-, kulturwissenschaftliche und didaktische Perspektiven auf die Steuerung literarischer Rezeptions­prozesse“. Die Sektion bietet ein Forum für Zugänge zur Literaturvermittlung aus unterschiedlichen Perspektiven und strebt explizit einen interdisziplinären Dialog zwischen Literaturdidaktik, Literaturwissenschaft und Kulturwissenschaft an.

Die Sektionsbeschreibung finden Sie hier.