Der neu erschienene Sammelband versammelt Beiträge zur Literaturvermittlung in Schule, Hochschule und in außerschulischen Kontexten und bringt dabei Vertreter_innen aus Literaturdidaktik und Literaturwissenschaft aus Germanistik, Anglistik und Romanistik in einen kritisch-konstruktiven Dialog. Er dokumentiert damit unsere 2018 im Rahmen der gleichnamigen Tagung begonnene Diskussion.

Klappentext:

Literaturwissenschaft, Literaturdidaktik und Literaturvermittlungspraxis stehen in Schule, Universitäten und im literarischen Feld in einem spannungsreichen Verhältnis zueinander: Von einer nachgerade konkurrenziellen Beziehung bis hin zu einer wechselseitigen Ignoranz laufen Seminare und Forschungsprojekte oftmals nebeneinander her. Weiterlesen →