Fokussierung des Vorlesungsthemas – Aspekte zum Spannungsfeld von Inszenierung und Zuschreibung in Bezug auf Gender(-pädagogik) in der Schule; theoriegeleitete Reflexion Bis 1960 gab es in Deutschland vorwiegend geschlechtergetrennten Unterricht. Heutzutage werden zumeist Angehörige aller Geschlechter gemeinsam in einer Klasse unterrichtet. Die Trennung ist somit nicht mehr organisatorisch festgelegt. Dennoch werden Mädchen und Jungen häufig verschiedene Eigenschaften …