In kürze erscheint das FACIL als E-Book. Damit ist das komplette Förder-Assessment für interkulturelle Kompetenz von Lehrer+innen inkl. aller Übungen und Beobachtungsinstrumente verfügbar. Ein relativ knapper Rahmentext gibt Auskunft zur Erstellung des FACIL und liefert theoretische Hintergründe zu diesem Fortbildungs-Modul für interkulturelle Kompetenz für Lehrkräfte.
Kontakt: uover@uni-bremen.de
Mit dem IKUS-Handbuch (http://www.ijab.de/uploads/tx_ttproducts/datasheet/IKUS_Handbuch_WEB.pdf) liegt jetzt der Projektbericht zum NRW-Projekt Interkulturelles Lernfeld Schule vor.
Wir Bremer waren dort mit einer speziell abgestimmten Variante des FACIL aktiv und freuen uns über den Erfolg des Gesamt-Projektes.
Das Förder-Assessment-Center zur interkulturellen Kompetenz von Leherinnen und Lehrern wird in kürze veröffentlicht.
Unter dem Titel „Gespielte Konflikte“ hat die Sueddeutsche Zeitung am Montag, 26. Juli, auf S. 38 einen kleinen Bericht über das Förder-Assessement-Center für interkulturelle Kompetenz von Lehrkräften veröffentlicht. Das FACIL ist mit Zuspruch und Hilfe vieler interner und externer Partner im Päd-Psy-Projekt 09/10 entstanden.
Sagen wir es auf “FACILISCH”: “Krass gut, nee.”
“FACIL” steht für Förder Assessment Center Interkulturelle Kompetenz von Lehrerinnen und Lehrern.
Dieser Kompetenzentwickelnde Workshop ist im Projekt Pädagogische Psychologie im FB 11 an der Universität Bremen unter der Leitung von Dipl.-Psych. Ulf Over entstanden. Mit großer Unterstützung von Prof. Dr. Malte Mienert sowie Dr. Birgitt Erdwien als weitere Lehrende im Projekt und 53 engagierten Studierenden im Diplom-Studiengang Psychologie konnte damit erstmals ein umfassendes Instrument erstellt werden, welches Lehrkräften in multikulturellen Schulklassen Anleitung und Unterstützung zur Selbstreflexion der eigenen professionellen interkulturellen Kompetenz anbietet und damit individuelle Impulse für weitere schulbezogene Kompetenz- und Schulentwicklung liefern kann.
Undenkbar wäre dieses Vorhaben ohne die Unterstützung und kollegiale Zusammenarbeit mit Annette Gisevius vom AFS in Hamburg und vielen anderen, die mit der Entwicklung und Umsetzung des FAIJU befasst waren und sind. Sie alle haben die Idee, ein Förder-Assessment nach dem Vorbild des FAIJU für Lehrkräfte in Schulen zu entwickeln, ideel, mit guten Ratschlägen oder mit Kooperationsmöglichkeiten unterstützt. Ausdrücklicher Dank dafür auch an Dr. Anna Ehret, Prof. Dr. Alexander Thomas, Prof. Dr. Siegfried Stumpf, Tom Kurz und Christopher Stolzenberg sowie Dr. Ulrike de Ponte.
Zu großem Dank verpflichtet sind wir auch Prof. Dr. Peter Kruse und dem Team der Firma nextpractice für die Möglichkeit, eine Interviewstudie mit dem nextexpertizer durchzuführen. Ein Ergebnis dieser Studie ist das Anforderungsprofil interkultureller Kompetenz, welches einen wesentlichen Baustein des FACIL darstellt.
Die Erstdurchführung mit dem Kollegium einer Bremer Schule hat uns die Kooperationsbeauftragten Uni-Schule der Universität Bremen, Gisela Gründl, ermöglicht.
Drei Lehrveranstaltungen bilden den Rahmen der Entwicklung:
1) Interkulturelle Kompetenz von Lehrkräften
2) Fortbildungsinstrumente für Lehrkräfte
3) Evaluation von Assessment Centern
Die Pilotstudie fand im Mai 2010 statt. Veröffentlichungen dazu sind in Vorbereitung.
Bei Interesse an FACIL bzw. an Fortbildungen und Schulentwicklungsmaßnahmen zur Interkulturellen Kompetenz wenden Sie sich bitte an:
Dipl.-Psych. Ulf Over
E-Mail: uover at uni-bremen.de
An dieser Stelle entsteht in Kürze ein Weblog zum Thema Interkulturelle Kompetenz in Schulen.
Vorläufig möchten wir sie auf eine aktuelle, bundesweite Studie zum Thema “Interkulturelle Kompetenz von Lehrkräften” (IKL) hinweisen.
Ab sofort befragen wir Lehrkräfte in Schulen der Sekundarstufen I und II zur Interkulturellen Kompetenz von Lehrkräften in Schulen mit einem Anteil an Schülern mit Migrationshintergrund über 15%.
Ziel der Studie ist die Erstellung eines Kompetenz-Profils. Wir möchten also aus Ihrer Experten-Sicht erfahren, welche Kompetenzen Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität benötigen.
Hierfür benutzen wir ein Internet-gestütztes Interviewverfahren, mit dem wir Ihre persönlichen Konstrukte zum Thema erheben. Aus insgesamt 50 Interviews wird dann ein empirisches Gesamtbild entstehen, welches als Grundlage für die Erstellung und Bewertung von Kompetenz-Schulungen dienen kann.
Voraussetzung für die Teilnahme sind ein PC/Notebook und ein DSL-Anschluß.
Alle Daten werden anonymisiert.
Bitte wenden Sie sich an:
Dipl.-Psych. Ulf Over
Universität Bremen, FB 11, Studiengang Psychologie,
Abteilung Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie.
E-Mail: uover@uni-bremen.de
Tel.: 0421 218-68761
Vielen Dank für Ihre Unterstützung