In kürze erscheint das FACIL als E-Book. Damit ist das komplette Förder-Assessment für interkulturelle Kompetenz von Lehrer+innen inkl. aller Übungen und Beobachtungsinstrumente verfügbar. Ein relativ knapper Rahmentext gibt Auskunft zur Erstellung des FACIL und liefert theoretische Hintergründe zu diesem Fortbildungs-Modul für interkulturelle Kompetenz für Lehrkräfte.
Kontakt: uover@uni-bremen.de
Mit dem IKUS-Handbuch (http://www.ijab.de/uploads/tx_ttproducts/datasheet/IKUS_Handbuch_WEB.pdf) liegt jetzt der Projektbericht zum NRW-Projekt Interkulturelles Lernfeld Schule vor.
Wir Bremer waren dort mit einer speziell abgestimmten Variante des FACIL aktiv und freuen uns über den Erfolg des Gesamt-Projektes.
Das Förder-Assessment-Center zur interkulturellen Kompetenz von Leherinnen und Lehrern wird in kürze veröffentlicht.
In der neuesten Ausgabe des Interculture-Journal beschreiben wir im Artikel Dimensionen interkultureller Kompetenz aus Sicht von Lehrkräften das Kompetenzprofil, das im FACIL als Grundlage der Beobachtungsinstrumente dient. Damit konnten wir erstmals ein empirisch ermitteltes berufsspezifisches Anforderungsprofil für Lehrer und Lehrerinnen in der multikulturellen Schule darstellen, das sowohl in der Lehrerfortbildung als auch in der Lehrerausbildung genutzt werden kann.
Viel Spass beim Lesen,
Ulf Over
http://www.interculture-journal.com/download/issues/2010_12.pdf
Am zweiten Dezember-Wochenende wird das FACIL in einem Projekt in Nordrhein Westfalen angeboten. Alle Plätze sind ausgebucht und das FACIL-Team freut sich auf die spannende Arbeit am Rhein. Mehr dazu demnächst in diesem Blog.
Ulf Over
Unter dem Titel „Gespielte Konflikte“ hat die Sueddeutsche Zeitung am Montag, 26. Juli, auf S. 38 einen kleinen Bericht über das Förder-Assessement-Center für interkulturelle Kompetenz von Lehrkräften veröffentlicht. Das FACIL ist mit Zuspruch und Hilfe vieler interner und externer Partner im Päd-Psy-Projekt 09/10 entstanden.
Sagen wir es auf “FACILISCH”: “Krass gut, nee.”