In kürze erscheint das FACIL als E-Book. Damit ist das komplette Förder-Assessment für interkulturelle Kompetenz von Lehrer+innen inkl. aller Übungen und Beobachtungsinstrumente verfügbar. Ein relativ knapper Rahmentext gibt Auskunft zur Erstellung des FACIL und liefert theoretische Hintergründe zu diesem Fortbildungs-Modul für interkulturelle Kompetenz für Lehrkräfte.
Kontakt: uover@uni-bremen.de
Die wichtigsten Ergebnisse des Forschungsprojektes die interkulturell kompetente Schule können jetzt auch im Video betrachtet werden. Im Intercultural-Campus stehen die insgesamt vier Videos der Ringvorlesung Interkulturelle Kompetenz und Internationalisierung aus dem Wintersemester 2012 in Osnabrück bereit.
Großer Dank gebührt dabei dem Team Laps4Apps der Hochschule Osnabrück, dem Team des Intercultural Campus, vor allem Anita Weißflog und Jürgen Bolten, den Referenten (Jürgen Bolten, Alexander Thomas, Jutta Berninghausen) sowie allen Beteiligten.
Die interkulturell kompetente Schule (Waxmann 2012) ist inzwischen auch über den Google-Play-Store als E-Book erhältlich.
Das 2006 begonnene Projekt zu Fortbildungen für interkulturelle Kompetenz (en) in Schulen hat insbesondere gezeigt, dass Schulententwicklung einen wesentlichen Schritt zur Förderung der Interkulturalität in der Gesellschaft darstellt, der Weg zur interkulturell kompetenten Schule braucht dafür vor allem kooperative und längerfristige Fortbildungskonzepte, und nicht mehr nur kurzfristige einmalige Fortbildungen für Einzelne.
Mit dem IKUS-Handbuch (http://www.ijab.de/uploads/tx_ttproducts/datasheet/IKUS_Handbuch_WEB.pdf) liegt jetzt der Projektbericht zum NRW-Projekt Interkulturelles Lernfeld Schule vor.
Wir Bremer waren dort mit einer speziell abgestimmten Variante des FACIL aktiv und freuen uns über den Erfolg des Gesamt-Projektes.
Das Förder-Assessment-Center zur interkulturellen Kompetenz von Leherinnen und Lehrern wird in kürze veröffentlicht.
In der neuesten Ausgabe des Interculture-Journal beschreiben wir im Artikel Dimensionen interkultureller Kompetenz aus Sicht von Lehrkräften das Kompetenzprofil, das im FACIL als Grundlage der Beobachtungsinstrumente dient. Damit konnten wir erstmals ein empirisch ermitteltes berufsspezifisches Anforderungsprofil für Lehrer und Lehrerinnen in der multikulturellen Schule darstellen, das sowohl in der Lehrerfortbildung als auch in der Lehrerausbildung genutzt werden kann.
Viel Spass beim Lesen,
Ulf Over
http://www.interculture-journal.com/download/issues/2010_12.pdf
Mehr zum Projekt FACIL, zur Entstehung des Workshop-Moduls finden Sie auch hier: http://www.ent-paed-psy.uni-bremen.de/studium/paedpsy_projekt0910.htm
“FACIL” steht für Förder Assessment Center Interkulturelle Kompetenz von Lehrerinnen und Lehrern.
Dieser Kompetenzentwickelnde Workshop ist im Projekt Pädagogische Psychologie im FB 11 an der Universität Bremen unter der Leitung von Dipl.-Psych. Ulf Over entstanden. Mit großer Unterstützung von Prof. Dr. Malte Mienert sowie Dr. Birgitt Erdwien als weitere Lehrende im Projekt und 53 engagierten Studierenden im Diplom-Studiengang Psychologie konnte damit erstmals ein umfassendes Instrument erstellt werden, welches Lehrkräften in multikulturellen Schulklassen Anleitung und Unterstützung zur Selbstreflexion der eigenen professionellen interkulturellen Kompetenz anbietet und damit individuelle Impulse für weitere schulbezogene Kompetenz- und Schulentwicklung liefern kann.
Undenkbar wäre dieses Vorhaben ohne die Unterstützung und kollegiale Zusammenarbeit mit Annette Gisevius vom AFS in Hamburg und vielen anderen, die mit der Entwicklung und Umsetzung des FAIJU befasst waren und sind. Sie alle haben die Idee, ein Förder-Assessment nach dem Vorbild des FAIJU für Lehrkräfte in Schulen zu entwickeln, ideel, mit guten Ratschlägen oder mit Kooperationsmöglichkeiten unterstützt. Ausdrücklicher Dank dafür auch an Dr. Anna Ehret, Prof. Dr. Alexander Thomas, Prof. Dr. Siegfried Stumpf, Tom Kurz und Christopher Stolzenberg sowie Dr. Ulrike de Ponte.
Zu großem Dank verpflichtet sind wir auch Prof. Dr. Peter Kruse und dem Team der Firma nextpractice für die Möglichkeit, eine Interviewstudie mit dem nextexpertizer durchzuführen. Ein Ergebnis dieser Studie ist das Anforderungsprofil interkultureller Kompetenz, welches einen wesentlichen Baustein des FACIL darstellt.
Die Erstdurchführung mit dem Kollegium einer Bremer Schule hat uns die Kooperationsbeauftragten Uni-Schule der Universität Bremen, Gisela Gründl, ermöglicht.
Drei Lehrveranstaltungen bilden den Rahmen der Entwicklung:
1) Interkulturelle Kompetenz von Lehrkräften
2) Fortbildungsinstrumente für Lehrkräfte
3) Evaluation von Assessment Centern
Die Pilotstudie fand im Mai 2010 statt. Veröffentlichungen dazu sind in Vorbereitung.
Bei Interesse an FACIL bzw. an Fortbildungen und Schulentwicklungsmaßnahmen zur Interkulturellen Kompetenz wenden Sie sich bitte an:
Dipl.-Psych. Ulf Over
E-Mail: uover at uni-bremen.de
1) Das Konzept von Kompetenzentwicklung
2) Der Start: Der Entwicklungsworkshop
3) Möglichkeiten der lösungsorientierten Schulentwicklung