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Vielfalt

Eine Person sitzt an einem Tisch und arbeitet an einem Laptop, auf dessen Bildschirm eine die Stud.IP-Webseite zu sehen ist. Im Hintergrund hängen eine Weltkarte an der Wand und auf dem Tisch stehen ein Glas Wasser sowie weitere Alltagsgegenstände.

Erstellung und Überprüfung barrierearmer Lerneinheiten mit Courseware – Reader für Lehrende der Uni Bremen

Vielfalt

Digitale Barrierefreiheit ist ein zentraler Bestandteil moderner Hochschullehre und gewinnt mit zunehmender Digitalisierung weiterhin an Bedeutung. Studierende mit Seh-, Hör- oder Mobilitätseinschränkungen, chronischen Erkrankungen oder Neurodivergenz sind ein fester Bestandteil der Studierendenschaft. Damit sie gleichberechtigt am Studium teilnehmen können, müssen digitale Materialien, Plattformen und Lernangebote barrierefrei zugänglich gestaltet sein.

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Das Bild zeigt Menschen in den unterschiedlichsten Lebenskontexten.

Heterogenität der Studierenden an deutschen Universitäten: Eine Herausforderung für die Lehre

Vielfalt, vorgestellt, Wandel gestalten

Die Studierendenschaft an Universitäten wird zunehmend heterogener. Diese Vielfalt bringt neue Chancen mit sich, stellt die Hochschullehre jedoch auch vor Herausforderungen. Der folgende Artikel schafft einen Einblick in die Unterschiedlichkeit der Studierenden und bietet eine Bewusstmachung von Heterogenitätsmerkmalen und deren Bedeutung für die Hochschullehre an. Der Schwerpunkt dieses Artikels liegt auf der Betrachtung von Heterogenität als didaktischer Herausforderung und der Frage, mit welcher Haltung dieser begegnet werden kann. 

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Das Bild zeigt eine blaue Gebäudewand mit acht weißen Piktogrammen, die verschiedene barrierefreie Angebote darstellen. Zu sehen sind Symbole für Unterstützung bei Seh- und Hörbeeinträchtigungen, ein rollstuhlgerechtes WC, einen Ruheraum, einen Informationspunkt sowie weitere Orientierungshilfen.

Wie können Dozierende ihre Lehre barrierearm gestalten?

Partizipation, Vielfalt, vorgestellt

Um allen Studierenden unabhängig von ihren individuellen Lebensrealitäten einen gleichberechtigten Zugang zum universitären Lernen und zum akademischem Erfolg zu ermöglichen, benötigt es eine barrierefreie Hochschullehre. Oft ist für Lehrende jedoch nicht klar, wie eine barrierefreie Lehre aussehen kann und wie sie dort hingelangen können. Dieser Artikel zeigt sechs mögliche Handlungsoptionen auf, um die eigene Lehre barriereärmer zu gestalten, d.h. schrittweise Hindernisse abzubauen. Die vorgeschlagenen Handlungsoptionen werden nur kurz benannt, für die weitere Beschäftigung sind tiefergehende Materialien und Informationen verlinkt.

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Darstellung einer Courseware-Lernseite mit dem Titel 'Barrierefreiheit'. Der Screenshot zeigt Textfelder zu verschiedenen Themen wie die Gestaltung barrierearmer Dokumente und Videos.

Barrierearme Lehr‑Lern­materialien erstellen – Informations­sammlung für Angehörige der Uni Bremen in Courseware

Partizipation, Vielfalt

Barrierearme Lehr-Lernmaterialen sind essentiell für eine diversitätsgerechte Lehre. Diese zu erstellen, erfordert das Wissen, wann ein Dokument oder eine Datei barrierearm ist und wie dies technische umgesetzt werden kann. In der Courseware „Barrierearmes Lehren und Lernen“ sind diese Informationen übersichtlich für das Lehr- und Verwaltungspersonal der Universität Bremen zusammengefasst. So können Hochschulmitarbeitende dazu beitragen, dass alle Studierenden gleichberechtigt am Lehr-Lern-Prozess teilnehmen können.

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Ein lächelnder junger Mann sitzt an einem Tisch in einer Bibliothek und liest ein Buch. Im Hintergrund sind weitere Personen und Bücherregale zu sehen.

Services und Lernräume der SuUB – Ihre zentrale Anlaufstelle für wissenschaft­liches Arbeiten

Unterstützungsangebote, Vielfalt

Entdecken Sie die vielfältigen Services und Lernräume der SuUB – Ihre zentrale Anlaufstelle für alle Phasen des wissenschaftlichen Arbeitens. Ob Recherche, Literaturverwaltung, KI-gestützte Tools oder individuell ausgestattete Arbeitsplätze: Wir unterstützen Sie mit praxisnahen Schulungen, persönlicher Beratung und modernen Räumen für konzentriertes oder kooperatives Lernen.

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