In folgender Arbeit werden verschiedene Websites von Studiengängen aus allen Fachbereichen der Universität Bremen miteinander verglichen. Dabei wurde überprüft, ob zwischen den unterschiedlichen Fachbereichen übereinstimmende Herangehensweisen zum Gewinnen neuer StudentInnen zum Einsatz kommen. Die dabei genutzten Kriterien sind durch Q2-6 bestimmt wurden. Die Ausgewählten Studiengänge sind die jeweils größten aller Fachbereiche: Physik, Biologie, Wirtschaftsingenieurwesen, Rechtswissenschaften, Soziologie, Kommunikations- und Medienwissenschaften, Germanistik, Psychologie, Marine Geosciences, Informatik, Bildungs und Erziehungswissenschaften und Betriebswirtschaftslehre. Durch Q3 und Q6 bestätigte sich unsere Grundanahme, dass Universitäten ihre Websites nutzen, um neue Studieninteressierte anzuwerben.
Zusammenfassend lässt sich in allen Quellen feststellen, dass für die ansprechende Gestaltung einer Website einerseits visuell ansprechende, andererseits benutzerfreundliche Elemente notwendig sind (Q6). Die Möglichkeit die Website zu überfliegen, ohne thematisch Relevantes zu übergehen, ist essentiell. (Q4).
Hierbei hilft die gute Strukturierung der Inhalte. Informationen werden z.B. gegliedert durch:
– Auf ersten Blick erkennbare Überschriften
– Unterüberschriften
– thematisch getrennte Absätze
(Q2)
Sprachlich sind besonders folgende Kriterien relevant:
– Wichtige Informationen sollten in Stichpunkten dargestellt werden, wenn es keine ausführliche Erläuterung braucht.
– Leichte, möglichst direkte Texte in verständlicher Sprache helfen, schnell wichtige Informationen zu vermitteln
(Q4)
Visuell sind zu beachten:
– Drop-Down-Menü als übersichtlich Empfunden (Q3)
– Fußzeile mit Kontaktdaten, Impressum, weitere Verlinkungen (Q2,Q3)
– Abschnitte auf je einen Screen beschränken (Q3)
– grundsätzlich helles Design ansprechender (Q2)
– hohe Kontraste durch dunkle Schrift, farblich einheitliches Design (Q2,Q3)
– kleine Standartschriftart (Q3)
– keine Videos (Q4,Q2)
Auswertung, Ergebnisse:
– generell einheitliche Gestaltung aller Websites durch übergreifend:
o weißen Hintergrund
o schwarze Schrift, dunkelblaue Überschriften (-> leicht als solche erkennbar) => hohe Kontraste
o Dunkelblaue Kästen & Drop-Down-Menüs
o Farblich dunkel-, mittelblau, rote Akzente
o Fußzeile
o kleine Standartschriftart
In diesen Bereichen stimmt die Websitegestaltung Fachübergreifend mit den zuvor genannten Kriterien überein.
Uunterschiede zwischen:
– Stichpunkte vs. Fließtext
o Verständlichkeit, “Überfliegbarkeit” der Texte
– Bilder, Grafiken in verschiedenem Ausmaß
o Beschriftung dieser
– Vorhandensein von Videos
In den letzten Punkten waren der Großteil der Websites nicht übereinstimmend mit den genannten Kriterien. So z.B.
Bei beiden Websites passte der Text nicht auf einen Screen und wichtige Infos waren im Fließtext nicht herausgehoben, was dazu führte, dass man sehr viele Informationen auf wenig Raum erhielt.
Dennoch konnten diese negativen Punkte durch die ansehliche, einheitliche Gestaltung aufgewogen werden.
Die genannten Vergleiche lassen sich auch auf die weiteren untersuchten Websites übertragen.
Verwendetes Framework zur multimodalen Textanalyse (Q1):
Quellen:
Q1
Ginting, Pirman et al. “A Multimodal Discourse Analysis of Ideological Identity Endorsed on the University’s Homepages.” Theory and Practice in Language Studies (2024)
Q2
Abdi et al. “An approach to website design for Turkish universities, based on the emotional responses of students.” Cogent Engineering (2020)
Q3
Ishak et al. „Potential Students Preferences Towards University Website Interface Design:The Methodology.“ 16th IEEE International Colloquium on Signal Processing & Its Applications (CSPA) (2020)
Q4
Maharani, Fera et al. “Investigating Students’ Challenges and Solutions in Analyzing Formal University Website Using Multimodal Analysis at A Grammar in Multimodal Discourse Class.” JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin (2025)
Q5
Treanor et al. „The Effectiveness of Website Design in Higher Education Recruitement.“ South Utah University (2016)
Q6
Affandy et al. “Balancing Usability and Aesthetic Elements in Universities’ Website: A Systematic Review.” Malaysian Journal of Communication (2017)