Abschlussreflektion Ringvorlesung: Umgang mit Heterogenität in der Schule (GO)
1. Benennen Sie die für Sie zentralsten theoretischen Erkenntnisse, die Sie aus den Vorträgen der Ringvorlesung für sich mitgenommen haben.…
Interkulturelle und geschlechtersensible Deutschdidaktik
1.) Fokussierung des Vorlesungsthemas: Benennen Sie ausgewählte, für Sie zentrale Aspekte des in der Vorlesung aufgemachten Spannungsfeldes von Literatur im…
Mehrsprachigkeit als Ausgangspunkt und Ziel schulischer Bildung in Gymnasium und Oberschule
1. An Ihrer Schule gibt es eine – wie üblich sehr heterogen besetzte – Vorklasse, in welcher sogenannte Seiteneinsteiger*innen Deutsch…
Auf dem Weg zu einer Schule für alle?
1. Reflektieren Sie die Konsequenzen der Aussonderung von Schüler/-innen mit Förderbedarf? Das Aussondern von Kindern mit Förderbedarf kann starke Defizite…
Meint Inklusion wirklich alle?
1. Bennen Sie bitte die für Sie zentralen theoretischen Aspekte aus der Vorlesung und
begründen Sie die Auswahl. Die Unterscheidung, der…
Individualisierung von Unterricht als schulpädagogische Antwort auf Leistungsheterogenität
1. Fassen Sie die für Sie wichtigsten Einsichten, die Ihnen diese
Perspektive eröffnet hat, zusammen. Durch die Vorlesung wurde klar,…
Empirische Forschung zu Heterogenität im Unterricht
1. In einer Konferenz in Ihrem Fachbereich in Ihrem Fach an Ihrer Schule diskutiert das Kollegium über Maßnahmen zum Umgang…
Gesellschaftliche Veränderung und die Reaktion von Schulen zur Thematik der Migration
1. Was ist gemeint mit einer ´nationalen Orientierung des Bildungssystems´? Woran kann das festgemacht werden im Hinblick auf seine Zielgruppen,…