Julian

Julian wrote a new blog post ABSCHLUSSREFLEXION // Fragestellungen und Formalia in the group Ringvorlesung “Umgang mit Heterogenität in der Schule“ 2021 GO: vor 3 Monaten, 1 Woche

Benennen Sie die für Sie zentralsten (mindestens zwei verschiedene) theoretischen Erkenntnisse, die Sie aus den Vorträgen der Ringvorlesung für sich als besonders prägnant mitgenommen haben. Nehmen Sie dab […]

Julian wrote a new blog post ABSCHLUSSREFLEXION // Aufgabenstellungen und Formalia in the group Ringvorlesung “Umgang mit Heterogenität in der Schule“ 2021 BiPEb: vor 3 Monaten, 1 Woche

Benennen Sie die für Sie zentralsten (mindestens zwei verschiedene, gerne auch mehr) theoretischen Erkenntnisse, die Sie aus den Vorträgen der Ringvorlesung mitgenommen haben. Nehmen Sie dabei Bezug a […]

Julian wrote a new blog post RV13 // Dr. Christoph Fantini // Allgemeiner Abschluss und Rückblick der RV in the group Ringvorlesung “Umgang mit Heterogenität in der Schule“ 2021 BiPEb: vor 3 Monaten, 1 Woche

Aus ganz verschiedenen Perspektiven könnte man für die Einheiten unserer Ringvorlesung zum „Umgang mit Heterogenität in der Schule“ nach Zusammenhängen der gesammelten Erkenntnisse suchen. Dazu möchte ich Sie nun […]

Julian wrote a new blog post RV13 // Dr. Sabine Horn und Clara Suchodolski // Antisemitismus in der (Hoch)Schulbildung – historische Herleitung, aktuelle Problemlagen, zukünftige Handlungsansätze in the group Ringvorlesung “Umgang mit Heterogenität in der Schule“ 2021 GO: vor 3 Monaten, 2 Wochen

1. Welche Berührungspunkte hatten Sie bereits mit dem Thema Antisemitismus? Beschreiben Sie für Sie wichtig erscheinende Situationen und wie Sie diese vor dem Hintergrund dieser Vorlesung bewerten würden.

2. We […]

Julian wrote a new blog post RV12 // Sven Trostmann // Leistungen wahrnehmen, rückmelden und beurteilen! Ein pädagogischer Diskurs zur Leistungsheterogenität im Spannungsfeld von Standardisierung und Individualisierung in the group Ringvorlesung “Umgang mit Heterogenität in der Schule“ 2021 BiPEb: vor 3 Monaten, 2 Wochen

1. Welche Zusammenhänge zwischen der Leistungsheterogenität der Kinder und dem Einfluss von Lehrerinnen und Lehrern auf den Bildungserfolg unter Berücksichtigung der pädagogischen Forderungen sind für sie heut […]

Julian commented on the post, RV12 // Prof. Dr. Christine Knipping // Mathematische Leistungsunterschiede – empirische Befunde und Konsequenzen für das mathematische Lernen, on the groupblog “Umgang mit Heterogenität in der Schule“ 2021 GO vor 3 Monaten, 3 Wochen

Danke für den Hinweis, Simon! Beantwortet bitte die Aufgabe 4 so wie sie hier auf dem Blog gestellt ist. Falls ihr aber schon die Aufgabe 4 aus den Folien beantwortet habt, werden wir diese auch akzeptieren. […]

Julian edited the blog post RV12 // Prof. Dr. Christine Knipping // Mathematische Leistungsunterschiede – empirische Befunde und Konsequenzen für das mathematische Lernen in the group Ringvorlesung “Umgang mit Heterogenität in der Schule“ 2021 GO: vor 3 Monaten, 3 Wochen

1. Sind Unterschiede in den mathematischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern ein Grund zur Sorge? Welche Bedeutung kommt dem zweigliedrigen Schulsystem (Oberschule / Gymnasien) in Bremen diesbezüglich zu […]

Julian wrote a new blog post RV11 // Prof. Dr. Dagmar Bönig // Integrierte Frühförderung von Sprache und Mathematik in the group Ringvorlesung “Umgang mit Heterogenität in der Schule“ 2021 BiPEb: vor 3 Monaten, 3 Wochen

Hinweis: Diese Woche bekommt ihr kein Video, sondern die Vorlesungsfolien und ergänzend hierzu einen Artikel von Frau Bönig. Beide Dateien sind auf Stud.IP zugänglich.

1. Inwiefern lässt sich das vorg […]

Julian wrote a new blog post RV11 // Prof. Dr. Florian Schmidt-Borcherding // Die kognitiven Dimensionen von Lernerfolg: Intelligenz vs. Vorwissen in the group Ringvorlesung “Umgang mit Heterogenität in der Schule“ 2021 GO: vor 4 Monaten

Erläutern Sie den Einfluss von Intelligenz und Vorwissen auf den Lernerfolg. In welchem Verhältnis stehen diese beiden Heterogenitätsdimensionen? Was muss man tun, um ihren jeweiligen Einfluss empirisch zu un […]

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