Heterogenität als Herausforderung
Heterogenität wird im schulischen Kontext sehr häufig als Herausforderung wahrgenommen, die bewältigt werden muss. Dies liegt daran, dass es einheitliche Lernziele gibt, die von allen Schülern und Schülerinnen erreicht werden sollen. Jedoch hat jede/-r Einzelne unterschiedliche Startbedingungen durch Unterschiede in ethnischer Herkunft, Weltanschauung, Religion, Geschlecht, Alter und auch durch mögliche Behinderung. So muss also eine individuelle Förderung stattfinden, die genau auf die Bedürfnisse des/der Einzelnen zugeschnitten werden. Hierfür bedarf es Ressourcen, wie Fachpersonal und einem Konzept, dass die unterschiedlichen Förderungen zulässt.
Der Konstruktionscharakter von Heterogenität meint, dass die Heterogenität immer an eine Norm gebunden ist. Eine Norm ist jedoch immer konstruiert, das heißt, dass das was normal ist nicht objektiv ist, sondern nur eine Wahrheit, die von der Mehrheit der Menschen erschaffen wird. Dies kann man daran erkennen, was in verschiedenen Kulturen als normal angesehen wird und was jeweils als Abweichung der Norm gilt. Dies variiert von Kultur zu Kultur sehr stark.
Auch in meiner Schulzeit habe ich Erfahrungen mit dem Umgang von Lehrer*innen mit Heterogenität gemacht. In meiner Realschulzeit beispielsweise, gab es einen Schüler der unter einer Legasthenie litt. Dieser hat in Klausuren in denen die Rechtschreibung mit in die Note gezählt hat, einen Nachteilsausgleich bekommen, um die gleiche Chance wie die anderen zu haben.
In der berufsbildenden Schule, auf die ich danach ging, gab es eine Schülerin in unserer Klasse, die im Rollstuhl saß und auch Probleme hatte über längere Zeit zu schreiben. Sie hatte eine Schulbegleitung, die ihr bei vielen Problemen half, und auch die Lehrer sind mit ihrer Behinderung sehr gut umgegangen. Zudem gab es auch unterschiedliche Zeiten für uns innerhalb der Klasse um Klausuren fertigzustellen. Was mir negativ aufgefallen ist, war die Raumeinteilung und die nicht vorhandene Barrierefreiheit in unserer Schule, die immer wieder zu Problemen führte.
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