Klare Strukturierung des Lern- /Lehrprozesses 

Intensive Nutzung der Lehrzeit 

Stimmigkeit der Ziel-, Inhalts-, und Methodenentscheidung 

 Methodenvielfalt (Anschaulichkeit) 

Intelligentes Üben  

Individuelle fördern (Motivation) (fördern eigenes Lernen)

Lernförderliches Unterrichtsklima (Schüler:innen mit einbinden) 

Sinnstiftende Unterrichtsgespräche 

Regelmäßige Nutzung von (Schüler:innen-)Feedback 

Klare Leistungserwartungen und -kontrollen 

Aktivierung des Vorwissens 

Reflektion der Lehrpersonen