ChatGPT ist die Abkürzung für „Chatbot Generative Pre-trained Transformer”.  

Dies bedeutet, es ist ein KI-basierter Chatbot (textbasiertes Dialogsystem), der mithilfe von Künstlicher Intelligenz selbstständig Lösungen für menschlichen Aufgabenstellungen erarbeitet.  

ChatGPT wurde für die breite Masse am 30. November 2022 von OpenAI in seiner ersten Version veröffentlicht. (2023, Link-Arad). 

Das Wissen des ChatGPT basiert auf Webseiten, Büchern und Wikipedia, aus dem eine Datenbank von 300 Milliarden Wörter entstanden ist. 

Als Benutzer gibst du eine Frage oder Anweisung per Texteingabe ein und erhältst eine Antwort. ChatGPT basiert auf künstlicher Intelligenz und ermöglicht menschenähnliche Konversationen.

Es arbeitet mit Algorithmen und statistischen Modellen, um passende Antworten zu generieren und kann so Texte, Lieder oder Gedichte schreiben. Wichtig zu betonen ist, dass ChatGPT keine Emotionen, Absichten oder bewusstes Erleben besitzt. 

Die Entwicklung von GPT-3.5, auf dem ChatGPT basiert, erfolgte durch ein umfangreiches Training mit großen Mengen an Textdaten. Das Modell wurde mit Inhalten von Büchern, Artikeln, Webseiten und weiteren Textquellen trainiert, um ein umfassendes Verständnis von Sprache und Wissen zu entwickeln. 

Das Training von GPT-3.5 erfolgte unter Verwendung von Reinforcement Learning from Human Feedback (RLHF) (Lambert & von Werra 2022). Das heißt, das ChatGPT für seine Antworten Belohnungen erhält, je sinnvoller oder besser diese ist und keine Belohnung, wenn Fehler in der Antwort stecken, dadurch wurde das System stetig verbessert. Das Modell wurde dafür auf vorab generierte Daten trainiert, gefolgt von einer Feinabstimmung mit Hilfe von menschlichen Chat-Dialogen, um eine natürlichere Konversationsfähigkeit zu erreichen. Durch diese Kombination aus maschinellem Lernen und menschlicher Bewertung wurde das Modell auf verschiedene Aufgaben und Anwendungsfälle optimiert. 

OpenAI hat eine Vielzahl von Methoden und Techniken verwendet, um die Qualität, Sicherheit und Anwendbarkeit von ChatGPT zu verbessern. Dies beinhaltet Maßnahmen zur Reduzierung von Fehlinformationen, Schutz vor Missbrauch und der Integrierung von Richtlinien zur Förderung einer positiven und nützlichen Nutzung des Modells (Lowe & Leike, 2022). 

Das aktuelle Modell ist ChatGPT-4, dass nun neben Texten auch Bilder verarbeiten kann (Elsner, 2023). 

ChatGPT bietet sowohl neue Möglichkeiten im Kontext des Lehrens als auch des Lernens. Betrachtet man den schülerorientierten Ansatz so stellt sich heraus, dass ChatGPT beispielsweise genutzt werden kann, um ein möglichst schnelles und personalisiertes Feedback zu erhalten. Dies fördert den Lernerfolg und erspart der:dem Lehrenden wertvolle Zeit (Rudolph et al. 2023). Ebenso kann ChatGPT eine personalisierte Lösung bzw. Hilfe bei individuellen Fragen bereitstellen. Hierbei ist allerdings zu beachten, dass ChatGPT nicht immer ein tiefes Verständnis der Aufgabe hat, auch wenn es so wirkt (Rudolph et al. 2023). Denn die Antwort wird anhand dessen generiert, was zuvor verarbeitet wurde (also möglicherweise auch Falschinformationen).

Cope et al. berichtet 2021 dennoch, dass KI-gestütztes Lehren das größte Potential für eine Veränderung im Bildungswesen bietet. Das liegt insbesondere daran, dass die Unterrichtsstrategie sich dadurch ändern kann. So können Lehrkräfte durch „flipped learning“ sicherstellen, dass die wichtigsten Aufgaben erledigt werden und haben so mehr Zeit für Feedback und Präsentationen. Außerdem ermöglicht das Arbeiten mit ChatGPT den Lernenden verschiedene Lösungswege auszuprobieren, wodurch das Lernen weniger theoretisch verläuft. Ebenso müssen Lehrende beispielsweise beim Lernen einer Fremdsprache weniger korrigieren. Denn mit sogenannten automatic essay scoring Programmen bekommt man direkt ein Feedback zu den geschriebenen Texten und lernt somit direkt aus seinen Fehlern. Solche Programme sind beispielsweise DeepL write und grammarly (Zawacki-Richter et al. 2019). Sie könnten den Schreiblehrplan deutlich effizienter und flexibler gestalten, da man so auch zuhause lernen kann, wenn keine Person anwesend ist, die eine umfassende Rückmeldung geben kann.

Abschließend ist zu betonen, dass ChatGPT vollständige Aufsätze generieren kann und somit sicherlich einige Hausaufgaben übernehmen kann. Dies stellt Lehrende vor die Aufgabe ihre Aufgaben kreativer zu gestalten. Beispielsweise indem Lernende in ihren Texten reflektieren sollen, was sie über eine bestimmte Thematik denken oder eigene Diskussionen führen sollen. Ebenso wäre es möglich kurze Filme oder Plakate zu erstellen in denen die eigene Kreativität gefragt ist. Des Weiteren hat ChatGPT momentan (Stand Mai 2023) nur Informationen bis 2021. Lehrende sind also dazu angehalten möglichst aktuelle Informationen zzur Verfügung zu stellen, da ChatGPT dafür keine Daten hat, auf die es zurückgreifen kann. (Rudolph et al. 2023)

• ChatGPT versteht den Kontext einer Konversation nicht immer 
• Wenn ChatGPT Wörter oder Textpassagen nicht kennt, wird es nicht korrekt antworten 
• ChatGPT kann nur Information bis September 2021 hervorrufen 
• ChatGPT kann keine Emotionen empfinden und reagiert so vielleicht nicht angemessen auf emotionale Texte 
• ChatGPTs Antworten basieren auf antrainierten Mustern und können daher unkreativ wirken
• ChatGPT kann (u.a. durch Nutzer:innen generierte) Falschinformationen und „alternative Fakten“ kreieren 
•  ChatGPT kann keine ‚klarstellenden Fragen‘ generieren 
• Nutzer:innen schafften es bereits durch jailbreaking die Sicherheitslinien von ChatGPT zu umgehen und bspw. die Zubereitung eines Molotow-Cocktails generiert zu bekommen