RV04 Chemie – Kein Fach für alle? Gesellschaftskritische Ansätze aus der Chemiedidaktik

 1. Formulieren Sie basierend auf den Vorlesungsinhalten drei Thesen, die für Sie (!) einen modernen Chemieunterricht für alle ausmachen. Orientieren Sie sich gerne an den Grundannahmen von STL (Scientific and Technological Literacy for All), setzen Sie jedoch eigene Schwerpunkte. Der Chemieunterricht sollte seine veralteten Themen erneuern bis gänzlich entfernen. Voraussetzung dafür ist, dass sich der… RV04 Chemie – Kein Fach für alle? Gesellschaftskritische Ansätze aus der Chemiedidaktik weiterlesen

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