In kürze erscheint das FACIL als E-Book. Damit ist das komplette Förder-Assessment für interkulturelle Kompetenz von Lehrer+innen inkl. aller Übungen und Beobachtungsinstrumente verfügbar. Ein relativ knapper Rahmentext gibt Auskunft zur Erstellung des FACIL und liefert theoretische Hintergründe zu diesem Fortbildungs-Modul für interkulturelle Kompetenz für Lehrkräfte.
Kontakt: uover@uni-bremen.de
Die wichtigsten Ergebnisse des Forschungsprojektes die interkulturell kompetente Schule können jetzt auch im Video betrachtet werden. Im Intercultural-Campus stehen die insgesamt vier Videos der Ringvorlesung Interkulturelle Kompetenz und Internationalisierung aus dem Wintersemester 2012 in Osnabrück bereit.
Großer Dank gebührt dabei dem Team Laps4Apps der Hochschule Osnabrück, dem Team des Intercultural Campus, vor allem Anita Weißflog und Jürgen Bolten, den Referenten (Jürgen Bolten, Alexander Thomas, Jutta Berninghausen) sowie allen Beteiligten.
Die interkulturell kompetente Schule (Waxmann 2012) ist inzwischen auch über den Google-Play-Store als E-Book erhältlich.
Das 2006 begonnene Projekt zu Fortbildungen für interkulturelle Kompetenz (en) in Schulen hat insbesondere gezeigt, dass Schulententwicklung einen wesentlichen Schritt zur Förderung der Interkulturalität in der Gesellschaft darstellt, der Weg zur interkulturell kompetenten Schule braucht dafür vor allem kooperative und längerfristige Fortbildungskonzepte, und nicht mehr nur kurzfristige einmalige Fortbildungen für Einzelne.
Die interkulturell kompetente Schule: jetzt im Video-Vortrag unter http://bit.ly/10rempK , dazu weitere Videos zum Thema IK
Mit dem IKUS-Handbuch (http://www.ijab.de/uploads/tx_ttproducts/datasheet/IKUS_Handbuch_WEB.pdf) liegt jetzt der Projektbericht zum NRW-Projekt Interkulturelles Lernfeld Schule vor.
Wir Bremer waren dort mit einer speziell abgestimmten Variante des FACIL aktiv und freuen uns über den Erfolg des Gesamt-Projektes.
Das Förder-Assessment-Center zur interkulturellen Kompetenz von Leherinnen und Lehrern wird in kürze veröffentlicht.
Als promovierter Psychologe arbeite ich im Forschungs- und Anwendungsbereich an der Schnittstelle von Pädagogischer, Interkultureller und Organisations- Psychologie. Als Verwaltungsprofessor an der Hochschule Osnabrück sowie als Lehrbeauftragter und Trainer und Berater an der Universität Bremen gehört die Entwicklung,Umsetzung und Evaluation von Trainingsprogrammen zur Entwicklung der Interkulturellen Kompetenz zu meinen zentralen Tätigkeitsfeldern.
Sie erreichen mich unter uover(at)uni-bremen.de
Die interkulturell kompetente Schule ist gerade bei Waxmann erschienen. Die hier vorgestellte Studie geht der Frage nach, wie sich eine interkulturell kompetente Schule aus Sicht von Lehrkräften darstellt. Interkulturelle Kompetenz wird als nötige Voraussetzung für Integration angesehen und es wird die Frage diskutiert, wie die von Lehrern und Schulen geforderte Integrationsleistung angesichts der kulturellen Heterogenität erbracht werden kann.
Als Interview- und Auswertungsmethode konnte ich, den nextexpertizer verwenden. Danke, Peter Kruse, Andreas, Frank und allen anderen bei nextpractice für diese tolle Möglichkeit Eure Unterstützung.
In der neuesten Ausgabe des Interculture-Journal beschreiben wir im Artikel Dimensionen interkultureller Kompetenz aus Sicht von Lehrkräften das Kompetenzprofil, das im FACIL als Grundlage der Beobachtungsinstrumente dient. Damit konnten wir erstmals ein empirisch ermitteltes berufsspezifisches Anforderungsprofil für Lehrer und Lehrerinnen in der multikulturellen Schule darstellen, das sowohl in der Lehrerfortbildung als auch in der Lehrerausbildung genutzt werden kann.
Viel Spass beim Lesen,
Ulf Over
http://www.interculture-journal.com/download/issues/2010_12.pdf
Am zweiten Dezember-Wochenende wird das FACIL in einem Projekt in Nordrhein Westfalen angeboten. Alle Plätze sind ausgebucht und das FACIL-Team freut sich auf die spannende Arbeit am Rhein. Mehr dazu demnächst in diesem Blog.
Ulf Over
Unter dem Titel „Gespielte Konflikte“ hat die Sueddeutsche Zeitung am Montag, 26. Juli, auf S. 38 einen kleinen Bericht über das Förder-Assessement-Center für interkulturelle Kompetenz von Lehrkräften veröffentlicht. Das FACIL ist mit Zuspruch und Hilfe vieler interner und externer Partner im Päd-Psy-Projekt 09/10 entstanden.
Sagen wir es auf “FACILISCH”: “Krass gut, nee.”
Nach der Erstdurchführung des FACIL freuen wir uns über die gute Resonanz und die kontruktive Kritik an diesem Fortbildungsmodul.
Als “Entwicklungsworkshop” im Sinne eines Förder-Assessment-Centers bietet das FACIL den TeilnehmerInnen in sechs Übungen die Möglichkeit, die eigene Selbstreflektion mit den Feedbacks der geschulten Beobachter sowie in zusätzlichem kollegialem Tandemfeedback mit den Ideen der KollegInnen zu überdenken und Möglichkeiten des professionellen Handelns im multikulturellen Schulalltag zu reflektieren und zu entwickeln.
Die sechs empirisch ermittelten Dimensionen interkultureller LehrerInnenkompetenz sind dabei für alle Beteiligten Ausgangspunkt. Pro Übung werden die Feedbacks auf 2-3 dieser Dimensionen gegeben und verarbeitet. Die Übungen, konstruiert mittels über 50 erhobener Schilderungen bedeutsamer interkultureller Situationen aus dem Schulalltag, geben dabei die Möglichkeit, auch neue Verhaltens- bzw. Handlungsweisen zu erproben und können in weiteren Fortbildungsmodulen auch als Diskussionsgrundlage für Schulteams eingesetzt werden.
Nach der erfolgreichen Testung werden die ersten Veröffentlichungen vorbereitet. Interessant könnte das FACIL sicherlich auch in der Lehrerausbildung sein.
Ulf Over
Kontakt:
Dipl.-Psych. Ulf Over
Universität Bremen, FB 11, Studiengang Psychologie,
Abteilung Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie.
Tel.: 0421 218-68761
E-Mail: uover@uni-bremen.de