Umgang mit Heterogenität in der Schule
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Ein besonders interessanter Aspekt waren meiner Meinung nach die Statistiken der JIM Studien aus denen hervorgehen dass Mädchen* prozentual mehr lesen lesen als Jungen*. Man kann sehr deutlich sehen wie sehr diese Statistiken in Verbbindung mit den Aussagen von Lehrkräften in dem Buch “ Schulische Fachkulturen und Geschlecht“ stehen. Die meiseten Lehrer_innen machen deutlich dass …
„Interkulturelle und Geschlechtssensible Deutschdidaktik“ weiterlesen
Der Analyseansatz Doing Gender oder das Zitat von Simone Beauvoir „Als Frau wird man nicht geboren sondern man wird dazu“ implizieren das Geschlecht weitaus komplizierter und variantenreicher ist als die angeblich „natürliche“ binäre Einteilung in männlich und weiblich mit den dazu gehörigen gesellschaftlichen Rollenerwartungen.Denn Geschlecht ist mehr als das, es ist einerseits performativ aber andererseits …
„Heterogenitätstheorie Geschlecht in der Schule“ weiterlesen