In der vergangenen Sitzung wurde das Thema „Inklusion“ vorgestellt . Dr. Eileen Schwarzenberg hat die Frage „ Meint Inklusive wirklich alle?“ behandelt .
Der erste Aspekt „Inklusion als Systemwandel“ besteht aus mehreren Punkten. Im Vordergrund sind Menschenrechte (Recht auf Bildung hat jede), Weiterenentwicklung (Integrationspädagogik) und Verständnis der Gesellschaft von Inklusion.
Der zweite ist „Doppelstruktur/ Parallelsystem“ „Two track approach“. Es enthält : Wahlangebot/Elternwahlrecht . Die verschiedene Angebote sollen eingearbeitet werden .
Der dritte Aspekt ist „Inklusion unter Berücksichtigung der Förderbedarfe“ „Twin Track approach“. Hierbei geht es um die SuS mit sonderpädagogischem Bedarf, die berücksichtigt werden sollen und um die Vermeidung des Parallelsystems.
In meiner Schulzeit (nicht in Deutschland) hatte ich keine Erfahrung damit . Leider in unseren Regelschulen werden die beeinträchtigte SuS gar nicht berücksichtigt. Ich kann mich nur an eine Schule in meiner Stadt erinnern , die sich darauf spezialisiert hat . Die behinderte Menschen in unserer Gesellschaft (in Kasachstan) werden gar nicht integriert, nicht nur die Kinder, sondern auch Erwachsene. Das ist leider ein großes Problem, das zu keinem gehört … keine möchte sich darum kümmern. Es gibt nur wenige Stiftungen , die die Kinder unterstützen und für sie Integrationsprogrammen einführen , meistens sind die von den Eltern der Kindern gegründet.
In meinem Praktikum möchte ich beobachten, wie die Kinder mit einander umgehen. Was kann die Lehrkraft unternehmen, um Mobbing in der Klasse zu vermeiden. Ob ich eine Fortbildung für die m Inklusionsklassen machen soll , welche sonderpädagogischen Kenntnissen muss Lehrer beherrschen. Welche Maßnahmen sollen eingeführt werden , um Zusammenarbeit zu unterstützen.