Monat: Juli 2015

Benennen Sie die für sie bedeutungsvollsten Inhalte, die sie zum Umgang mit Heterogenität in der Schule aus der Ringvorlesung mitgenommen haben, und reflektieren sie, welche Bedeutung diese Inhalte für ihr nächstes Praktikum haben könnten.

Das Thema Heterogenität ist sehr umfassend ud wichtig für den ganzen Verlauf des Studiums und später dann auch für den Beruf. Ich war anfangs gespannt wie der Aufbau der Ringvorlesung aussieht und muss zugeben, dass ich anfangs kritisch dem Blog System gegenüberstand, jedoch erwies sich dieses System als etwas sehr gutes und lehrreiches, denn es konnte jeder sich mit dem Thema befassen was einem am besten liegt, jedoch alles im Rahmen „Heterogenität“.
In der Ringvorlesung habe ich noch einzene Aspekte dazu gelernt. Jede/r SchülerInnen haben einen individuellen Lernprozess bzw. Jede/r SchülerIn ist ein Individuum.
Schulisch betrachtet hat jede/r SchülerIn einen anderen Wissensstand, andere Interessen, andere Lernwege, anderes Arbeitsverhalten, kulturelle und soziale Herkunft, Erfahrungen und es könnten noch so viele andere Aspekte und Faktoren beigefügt werden: das alles ist so wichtig für die Zukunft als Lehrer und auch für das Praktikum, was demnächst ansteht.
Was für mich sehr, sehr wichtig ist und wo meine Klassenlehrerin in meiner Grundschulzeit leider nicht so einen großen Wert darauf gelegt hat ist :
die Stärken der Kinder erkennen, um diese für andere nutzbar zu machen und bestmöglich auszubauen und immer wieder fördern und ermutigen.

Die folgende Unterrichtssituation wurde von einer teilnehmenden Beobachterin im individua- lisierenden Unterricht aufgezeichnet. Reflektieren Sie die Situation unter der Frage, welcher Möglichkeitsraum des Lernens und Zeigens von Leistung für den Schüler Mirko in der Inter- aktion mit der Lehrerin und der Mitschülerin Emma entsteht und nehmen Sie Stellung dazu.

 

An dem Fallbeispiel Mirko wird gezeigt, wie ungünstig man als Lehrkraft handeln kann. Mirko wurde von seinen Mitschülern weggesetzt und somit eine schlechte Chance hat zum Aufzeigen seiner Leistung, der Lernerfolg wird fehlen. Er erhält eine Anweisung und anstatt, dass die Aufgaben noch einmal deutlich erläutert und erklärt werden setzt sich Mirko einer zustätzliche Stresssituation aus während er alleine arbeiten muss. So ist es nun so, dass Mirko alleine arbeitend auch in irgendeiner Hinsicht gedemütigt wird vor der Klasse, da er immernoch von den Mitschülern gesehen wird, er jedoch nur die Wand sieht. Und so quasi auch nicht mehr seine Aufgaben lösen kann, wo die Klasse schon bereits im Vorteil steht, dass diese diese schon verinnerlicht sind. Mirko hat deshalb eine große Schwierigkeit sich in die Klasse zu integrieren. Im Normalfall ist es ja so, dass der SuS vor allem in inklusiven Klassen, individuell, also einzelnd, auf die Leistung eingehen soll.
In dem Fallbeispiel sieht es so aus, als würde die Lehrkraft Mirko nicht unterstützen in seinem Lernverlauf und somit eher die Isolation gefördert wird als der individualisierende Unterricht.