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	<title>UBlogs | Michelle | Aktivität von Freunden</title>
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	<description>Aktivitäts-Feed von Michelle&#039;s Freunden.</description>
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				<title>Nur hat einen neuen Beitrag auf der Seite portfolio pfleg bp4 grundlagen der berufspädagogik  geschrieben</title>
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				<pubDate>Thu, 18 Sep 2025 10:41:46 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=39" rel="nofollow ugc">Ethik berufspädagogischen Handelns</a></strong>Moralische Konflikte     Rollenkonflikte    Wertekonflikte (z. B. Selbstbestimmung der Lernenden vs. Fürsorge)    Zielkonflikte (z. B. indi <a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=39" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
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				<title>Nur hat einen neuen Beitrag auf der Seite portfolio pfleg bp4 grundlagen der berufspädagogik  geschrieben</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=44</link>
				<pubDate>Thu, 18 Sep 2025 10:41:46 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=44" rel="nofollow ugc">Lernstrategien</a></strong>Fragebogen zur Erfassung von Lernstrategien &#8211; Relevanz in Pflegeschulen     Kategorien: Kognitive Strategien, Metakognitive Strategien, <a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=44" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
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				<title>Nur hat einen neuen Beitrag auf der Seite portfolio pfleg bp4 grundlagen der berufspädagogik  geschrieben</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=50</link>
				<pubDate>Thu, 18 Sep 2025 10:41:46 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=50" rel="nofollow ugc">Künstliche Intelligenz – Möglichkeiten und Grenzen in der Berufsbildung</a></strong>Im Kontext der Berufsbildung (z. B. Pflege, Technik, Handwerk) ergeben folgende konkrete Chancen:     Üben von Fachsprache in si <a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=50" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
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				<title>Nur hat einen neuen Beitrag auf der Seite portfolio pfleg bp4 grundlagen der berufspädagogik  geschrieben</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=48</link>
				<pubDate>Thu, 18 Sep 2025 10:41:46 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=48" rel="nofollow ugc">Moralische Urteilsbildung</a></strong>Situierung:      Moralisches Urteilen wird stark an spezifische Kontexte gebunden.      Das Urteil verändert sich je nach sozialer <a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=48" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
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				<title>Nur hat einen neuen Beitrag auf der Seite portfolio pfleg bp4 grundlagen der berufspädagogik  geschrieben</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=46</link>
				<pubDate>Thu, 18 Sep 2025 10:41:46 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=46" rel="nofollow ugc">Lernziele, Learning Output, Gestaltung von „guten“ Aufgaben für berufsbezogenes Lernen</a></strong>Taxonomie von Unterrichtsmethoden um Lehr-Lernprozesse differenziert zu planen und zu gestalten     kognitiv (Wissen und Verstehen)    Affektiv (Einstellungen und Werte)    Psychomotorisch (praktische Fertigkeiten)</p>
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				<title>Nur hat einen neuen Beitrag auf der Seite portfolio pfleg bp4 grundlagen der berufspädagogik  geschrieben</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=37</link>
				<pubDate>Thu, 18 Sep 2025 10:41:46 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=37" rel="nofollow ugc">Antinomien und Standards pädagogischen Handelns</a></strong><a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=37" rel="nofollow ugc"><img loading="lazy" src="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/files/Screenshot-231-edited.png" /></a> Nähe uns Distanz: Wie viel persönliche Beziehung ist sinnvoll, wo beginnt unprofessionelle Verstrickung?    Organisation und Interaktion: L <a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=37" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
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				<title>Nur hat einen neuen Beitrag auf der Seite portfolio pfleg bp4 grundlagen der berufspädagogik  geschrieben</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=42</link>
				<pubDate>Thu, 18 Sep 2025 10:41:46 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=42" rel="nofollow ugc">Lernmotivation – Selbstbestimmungstheorie der Motivation</a></strong>Selbstbestimmungstheorie:     Kompetenz (sich wirksam fühlen)    Autonomie (das eigene Handeln als selbstbestimmt erleben)    soziale <a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=42" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
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				<title>Nur hat einen neuen Beitrag auf der Seite portfolio pfleg bp4 grundlagen der berufspädagogik  geschrieben</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=75</link>
				<pubDate>Thu, 18 Sep 2025 10:41:46 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=75" rel="nofollow ugc">Einleitung</a></strong>Dieses Portfolio versteht sich als eine Auseinandersetzung und Reflexion zentraler Themen der Pädagogik, die im Rahmen des Seminars <a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=75" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
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				<title>Nur hat einen neuen Beitrag auf der Seite portfolio pfleg bp4 grundlagen der berufspädagogik  geschrieben</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=34</link>
				<pubDate>Thu, 18 Sep 2025 10:41:46 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=34" rel="nofollow ugc">Grundbegriffe der Pädagogik</a></strong><a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=34" rel="nofollow ugc"><img loading="lazy" src="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/files/Screenshot-269-1.png" /></a> Die Begriffe Bildung, Kompetenz und Qualifikation bilden eine zentrale Grundlage pädagogischen Denkens. Raithel, Dollinger und Hörmann ( <a href="https://blogs.uni-bremen.de/portfoliobp4/?p=34" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
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				<title>Nur hat die Website portfolio pfleg bp4 grundlagen der berufspädagogik  erstellt</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/activity/p/254763/</link>
				<pubDate>Sun, 15 Jun 2025 21:29:29 +0200</pubDate>

				
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				<title>Nur und Jannis sind jetzt Freunde</title>
				<link>https://blogs.uni-bremen.de/activity/p/251167/</link>
				<pubDate>Fri, 23 May 2025 16:09:51 +0200</pubDate>

				
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