In dieser Aufgabe liegt der Fokus auf Medien und Bildung. Zunächst soll einmal der Ist-Zustand an der Schule dargestellt werden, um dann im zweiten Schritt Überlegungen anfertigen zu können, wie Medien im Unterricht genutzt werden können.
Meine Fächerkombination ist Deutsch und Geschichte. In beiden Fächer hat sich das Medien „Internet“ zum recherchieren bereits etabliert und damit dann auch die Kompetenz „Suchen und Verarbeiten“. Die SuS sind bereits in der 6. Klassen fit im Recherchieren, da sie seit der 5. Klasse immer wieder für unterschiedliche Projekte und Aufgaben (vor allem in Deutsch) Quellen finden und bearbeiten mussten.
Auch nutzen so gut wie alle SuS Internetplattformen zur Kommunikation. Zwar können die SuS mit Apps wie Whats App und Facebook technisch umgehen, allerdings fehlt ihnen oft das ethisch, moralische Wissen. Hier sehe ich großen Nachholbedarf. Kommunikation über Medien sollte in der Schule stärker behandelt werden, damit die SuS diese richtig nutzen können. Die Kompetenz überschneidet sich mit der „Schützen“-Kompetenz, denn SuS gehen oft leichtfertig mit Daten und Bildern um.
In den höheren Klassen wird – vor allem in Deutsch – auch bereits die Kompetenz „Analysieren und Reflektieren“ geschult. SuS diskutieren untereinander die Wirkung von Medien und erörtern die Chancen und Risiken.
Alles in allem kann hier festgehalten werden, dass Medien bereits langsam Einzug in die Schule erhalten haben, doch die Lehrkräfte stärker auf die Medien eingehen müssen, damit die SuS Medien nicht nur sinnlos nutzen, sondern diese für bildungszwecke nutzen können. Bisher ist zu beobachten, dass Medien eher als Mittel zur Analyse und Interpretation genutzt werden. Größte Lücke sehe ich im Selberproduzieren.
Im nächsten Schritt soll nun Ideen zum Einsatz von Medien gesammelt werden. Ich habe mich für das Fach Deutsch entschieden, da für dieses Fach auch im Bildungsplan bereits das Arbeiten mit Medien zu finden ist und weil man die in Aufgabe 1 am größten bemängelte Kompetenz „Selberproduzieren“ im Deutschunterricht sehr gut miteinbringen kann.
So können die SuS zum Thema Handlung einen eigenen Film produzieren. Sie lernen dabei unterschiedliche Bearbeitungswerkzeuge kennen und müssen sich für ein passendes entscheiden. Die Inhalte werden anschließend in verschiedenen Formaten (Kurzfilm, Trailer, Youtube-Kanal) erstellt und vorgeführt.
Auch die Kommunikation kann in den Deutschunterricht stärker integriert werden, um die SuS im Umgang mit Medien fit zu machen. Sprache ist wesentlicher Bestandteil in Chats und auch im Unterricht. Somit können Lehrkräfte Vergleich zu Briefen und chats bearbeiten, um die Umgangsregeln kennen zu lernen. Diese Kompetenz ist eng mit der vierten Kompetenz „Schützen“ verknüpft. Die Lehrkraft kann als Einleitung zu dem Thema „Chatsprache“ Auswirkungen von Medien behandeln.
Für jüngere Klassen dienen Projekte, wie das Lieblingstier Vorstellung, um die erste Kompetenz zu schulen. SuS müssen Informationen suchen, filtern und speichern, um sie anschließend auswerten zu können.