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Partizipation

Auf dem Bild sind bunte Post-It-Blöcke und Stift zu sehen.

Die TAP – eine Möglichkeit zur qualitativen Zwischen­evaluation in Lehr­veranstaltungen

Partizipation, Unterstützungsangebote, vorgestellt

Die Teaching Analysis Poll (TAP) ist eine freiwillige Möglichkeit für Lehrende, durch eine kurze, fremdmoderierte Befragung der Studierenden in einer Lehrveranstaltung (LV) qualitative Rückmeldungen über das Unterstützungspotential ihrer Lehre zu erhalten. Ziel dieser Zwischenevaluation ist es, in der Zusammenarbeit mit den Studierenden diese LV didaktisch und methodisch noch während der Laufzeit besser an die Bedarfe der Studierenden anpassen zu können.

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Das Bild zeigt das Logo von Open Educational Ressources.

OER-Begleitendes Lehr- und Lernmaterial für Lehrende und Studierende

Lehr-Lern-Methoden, Partizipation, vorgestellt

Freie Bildungsressourcen oder Open Educational Resources (OER) sind mittlerweile selbstverständlicher Bestandteil der Lehr- und Lernszenarien von Lehrenden und Studierenden in Universitäten.

Unter OER werden alle Lehr- und Lernmaterialien verstanden, die unter einer offenen Lizenz stehen, damit frei zugänglich sind und neben der reinen Verwendung und Weiterverbreitung auch deren Veränderung/Anpassung gestatten. Zugriff und Verteilung sowie Modifikation der Materialien erfolgen digital.

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Das Bild zeigt eine blaue Gebäudewand mit acht weißen Piktogrammen, die verschiedene barrierefreie Angebote darstellen. Zu sehen sind Symbole für Unterstützung bei Seh- und Hörbeeinträchtigungen, ein rollstuhlgerechtes WC, einen Ruheraum, einen Informationspunkt sowie weitere Orientierungshilfen.

Wie können Dozierende ihre Lehre barrierearm gestalten?

Partizipation, Vielfalt, vorgestellt

Um allen Studierenden unabhängig von ihren individuellen Lebensrealitäten einen gleichberechtigten Zugang zum universitären Lernen und zum akademischem Erfolg zu ermöglichen, benötigt es eine barrierefreie Hochschullehre. Oft ist für Lehrende jedoch nicht klar, wie eine barrierefreie Lehre aussehen kann und wie sie dort hingelangen können. Dieser Artikel zeigt sechs mögliche Handlungsoptionen auf, um die eigene Lehre barriereärmer zu gestalten, d.h. schrittweise Hindernisse abzubauen. Die vorgeschlagenen Handlungsoptionen werden nur kurz benannt, für die weitere Beschäftigung sind tiefergehende Materialien und Informationen verlinkt.

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Das Bild zeigt eine Person, die ein Brettspiel spielt. In ihren Händen hält sie eine Aktionskarte, während auf dem Spielbrett farbige Spielfiguren und Würfel verteilt sind.

„Mensch, was brauchst du?“ – Ein Spiel zum Austausch über Lern­bedürfnisse

Partizipation, Tools, vorgestellt

Entdecken Sie das Spiel „Mensch, was brauchst du?“, ein Format um Studierende spielerisch Lernbedürfnisse und Wünsche an die Lehrveranstaltung reflektieren und formulieren zu lassen. Hiermit fördern Sie einen entspannten Austausch und eine offene Atmosphäre, die Barrieren abbaut und die Zusammenarbeit in Ihrer Lehrveranstaltung stärkt.

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Das Bild zeigt geballte Fäuste, die in der Mitte zusammengehalten werden und so einen Kreis bilden..

Partizipation als Weg zu studierenden­zentrierter Innovation

Good Practice, Partizipation, vorgestellt

Wie können Studiengänge mit einer heterogenen Studierendenschaft den Studierenden das Lernen erleichtern? Wie kann das Wissen und die Erfahrung von Studierenden bezüglich ihrer Lebens- und Studierrealitäten in Lehrinnovationen mit einbezogen werden? Welche Voraussetzungen müssen gegeben sein oder geschaffen werden, damit studentische Partizipation an Entwicklungsprozessen in der Hochschullehre gelingt?

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Darstellung einer Courseware-Lernseite mit dem Titel 'Barrierefreiheit'. Der Screenshot zeigt Textfelder zu verschiedenen Themen wie die Gestaltung barrierearmer Dokumente und Videos.

Barrierearme Lehr‑Lern­materialien erstellen – Informations­sammlung für Angehörige der Uni Bremen in Courseware

Partizipation, Vielfalt

Barrierearme Lehr-Lernmaterialen sind essentiell für eine diversitätsgerechte Lehre. Diese zu erstellen, erfordert das Wissen, wann ein Dokument oder eine Datei barrierearm ist und wie dies technische umgesetzt werden kann. In der Courseware „Barrierearmes Lehren und Lernen“ sind diese Informationen übersichtlich für das Lehr- und Verwaltungspersonal der Universität Bremen zusammengefasst. So können Hochschulmitarbeitende dazu beitragen, dass alle Studierenden gleichberechtigt am Lehr-Lern-Prozess teilnehmen können.

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Das Bild zeigt eine Frau, die vor einer kleinen Gruppe von Studenten spricht und gestikuliert. Sie steht an einem Tisch in einem modernen Lernraum, während die Studenten ihr aufmerksam zuhören.

Unterstützung der Lehre durch die Staats- und Universitäts­bibliothek Bremen 

Partizipation

Bereichern Sie Ihre Lehrveranstaltungen mit praxisnahen Angeboten der SuUB Bremen. Von Recherche- und Zitierkompetenz über den Einsatz von KI-Tools bis hin zu Bibliothekseinführungen – wir vermitteln wissenschaftliche Informationskompetenz passgenau für Ihren Bedarf und bieten eine Begleitung für Lehrende wie Studierende an.

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