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Fragen bzgl. der Vorlesung von Dr. Giesler 1. Reflektieren Sie, inwiefern Ihr eigener Englisch- (bzw. Fremdsprachen-) Unterrichtsfunktionale und formale Aspekte beinhaltete. Mein erster Kontakt mit dem Englischunterricht fand in der dritten Klasse statt. Wenn ich mich an diese Zeit zurück erinnere, fallen mir viele Momente ein, in denen wir mit der ganzen Klasse sangen und …
„Englischunterricht zwischen Selektion und Inklusion“ weiterlesen
1. In der Lehrerkonferenz diskutieren Sie die Empfehlungen für die jeweilige weiterführende Schule der einzelnen Schüler*innen. Für einen Schüler, der vor zwei Jahren nach Deutschland und nach einiger Zeit in der Vorklasse in Ihre Klasse gekommen ist, soll – lediglich aufgrund seiner Deutschkenntnisse – von einer Empfehlung für das Gymnasium abgesehen werden. Nehmen Sie auf Basis der Inhalte der Vorlesung Stellung …
„Mehrsprachigkeit als Ausgangspunkt und Ziel schulischer Bildung in der Primarstufe“ weiterlesen
1. Welche Zusammenhänge zwischen der Leistungsheterogenität der Kinder und dem Einfluss von Lehrerinnen und Lehrern auf den Bildungserfolg unter Berücksichtigung der pädagogischen Forderungen sind für sie heute deutlich geworden? In der heutigen Vorlesung wurde für mich deutlich, dass Lehrer*innen einen geringeren Einfluss auf den Bildungserfolg haben, als ich es vermutet hätte. Der schulische Bildungserfolg der …
„Leistungen wahrnehmen, rückmelden und beurteilen!“ weiterlesen
04.05.2019 von Yeliz Kurban 1. Erläutern Sie den Einfluss von Intelligenz und Vorwissen auf den Lernerfolg. In welchem Verhältnis stehen diese beiden Heterogenitätsdimensionen? Und was muss man tun, um ihren jeweiligen Einfluss empirisch zu untersuchen? Die beiden Heterogenitätsdimensionen Intelligenz und Vorwissen haben einen sehr großen Einfluss auf den Lernerfolg eines Menschen. Da man von nur einer …