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Sind Unterschiede in den mathematischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern ein Grund zur Sorge?

Ich denke, jeder von uns kann aus eigener Schulerfahrung darüber berichten, dass sich die Jungen häufiger […]

„Die Leistungsposition(ierung) des Schülers Mirko im Individualisierenden Unterricht“
Die folgende Unterrichtssituation wurde von einer teilnehmenden Beobachterin im individualisierenden
Unterricht […]

Wilfried Bos stellt in der Begleituntersuchung zu IGLU 2003 fest, dass Jungen sich in der Tendenz – im Vergleich mit der weiblichen Gleichaltrigengruppe – signifikant weniger sicher in Schule fühlen, deutlich […]

Der offene Unterricht kam in den genannten Methoden nicht vor. Diskutieren Sie kritisch warum, dies der Fall war! Welche Vorteile bringt offener Unterricht für heterogene Gruppen, welche Nachteile haben Sie […]

„Sprachliche Heterogenität im naturwissenschaftlichen Unterricht – eine Herausforderung oder eine Chance?“

In meinem letzten Beitrag habe ich geschrieben, dass die sprachliche Heterogenität der Lernenden in […]

Eventuelle Zusatzaufgabe:
Mündlicher Bericht über eine Gruppenarbeit oder das Verfassen eines schriftlichen Berichts bzw. Protokolls des Unterrichts.
Meiner Meinung nach würde solche Art der Aufgaben zu jedem […]