Die Arbeitshypothese ,,doppelte Heterogenität‘‘ erläutert Verständnisprobleme, die zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen entstehen können. Es gibt eine Vielzahl an Begriffen, die von jedem individuell definiert werden können. Verschiedenes Vorwissen spielt hierbei eine große Rolle. Dennoch können weit gefächerte Begriffe auch von Personen mit identischem Vorwissen unterschiedlich interpretiert werden. Besonders in der Schule tritt dieses Problem häufig …