Inklusive Pädagogik 1. Ein zentraler Teil der Vorlesung behandelte die Begriffsdefinition von Inklusion. Die Inklusion beabsichtigt, die Vorherrschende Separation zwischen Schülern und Schülerinnen zu beenden und das Schulsystem zu verändern, indem Barrieren für Zugehörigkeit und für das Lernen abgebaut werden. Inklusion ist nicht nur relevant für Schulen, sondern ein Prozess der innerhalb der gesamten Gesellschaft […]

1. Die Arbeitshypothese der „doppelten Heterogenität“ beschreibt das unterschiedliche Verständnis von SuS und LuL, wenn es um wichtige Fachbegriffe im Unterricht geht. So kann es vorkommen, dass Missverständnisse entstehen, nur weil bestimmte Begriffe nicht ausführlich genug erläutert wurden, bevor sie in den normalen Sprachgebrauch des Unterrichts übergehen. Als Beispiel in der Vorlesung wurde hier der […]