Monatliche Archive: Mai 2019

Um eine Empfehlung für eine weiterführende Schule auszusprechen, bedarf es nach meinem Empfinden eine Betrachtung aller Kompetenzen des Schülers. Nur auf die sprachlichen Hürden zu sehen, reicht nicht. Vielleicht ist der Schüler kognitiv in der Lage, dem Unterricht folgen zu können und sprachliche Barrieren zu überwinden. Es gibt verschiedene Förderungsmethoden und differenzierte Möglichkeiten, um dem …

„Mehrsprachigkeit als Ausgangspunkt und Ziel schulischer Bildung in der Primarstufe“ weiterlesen

Verschiedene Faktoren können die Leistungen der Kinder beeinflussen. Neben dem Faktor Lehrkraft zählt auch der Unterricht, die Schule, das Elternhaus und der/ die Lernende selbst dazu. Deutlich wird, dass der Lernerfolg der Kinder nicht nur in der Verantwortung der Lehrerinnen und Lehrer liegt, sondern in der gemeinschaftlichen Verantwortung all dieser Faktoren. In meinem Praktikum wurden …

„Leistungswahrnehmung, Rückmeldung und Beurteilung“ weiterlesen