Kategorie-Archive: Allgemein

  Im Verlauf dieser Vorlesung hatten wir die Möglichkeiten detaillierte Einblicke aus unterschiedlichen Bereichen heterogenitärer Anwendungen im Schulsystem erhalten zu können. Deutlich wurden dabei unter anderem die besonderen Herausforderungen, welche sich Lehrkräfte stellen müssen, die Kinder individuell zu bewerten und den eigenen Unterricht entsprechend anzupassen. Besonders wichtig finde ich auch die Einbeziehung des Vorwissens von …

„Abschlussreflexion“ weiterlesen

  Ob der Schüler eine Empfehlung für das Gymnasium erhalten sollte erscheint mir vor dem Hintergrund der, in der Aufgabenstellung beschriebenen Situation, als durchaus vorstellbar. Der Wortlaut der Situationsbeschreibung suggeriert bereits ausreichende Leistungen in den übrigen Fächern, was nach nur zwei Jahren eine respektable Leistung ist. Hier wäre eine genaue Begründung der verantwortlichen Lehrperson im …

„VL vom 20.05.19 Mehrsprachigkeit als Ausgangspunkt und Ziel schulischer Bildung in der Primarstufe“ weiterlesen

U1: Besonders deutlich ist mir noch einmal geworden, wie wichtig eine kooperative Zusammenarbeit von Schüler_Innen und Leher_Innen für eine erfolgreiche und transparente Beurteilung ist. Die Lehrkraft hat nach aktuellen Forschungsergebnissen einen Einfluss von ca. 25% an der schulischen Leistung der Kinder. So sind die Lehrkräfte aufgefordert einen Grad an Mitgestaltung zuzulassen. Auf diese Weisen haben …

„VL 13.05.19 Leistung wahrnehmen, rückmelden und beureilen!“ weiterlesen

Im Rahmen der letzten Vorlesung wurde der Fokus auf die Möglichkeiten einer Förderung von Sprache und Mathematik gelegt. Speziell wurde dazu das Projekt „Enter“ vorgestellt, welches Kinder aus dem Elementarbereich fördern soll. Das Projekt besteht aus sechs verschiedenen Elementen, welche sich gegenseitig beeinflussen und so eine umfangreiche Förderung zu erreichen. Im ersten Bereich werden die …

„VL4 6.5.19 Integrierte (Früh-)Förderung von Sprache und Mathematik“ weiterlesen

VL vom 29.4.19 Kognitive Dimensionen von Heterogenität Wenn es um den Erwerb neuen Wissens und dessen Weiterentwicklung geht, ist der Lernerfolg, gerade im Bezug weiterführender motivationaler Aspekte, von entscheidender Bedeutung. Der Begriff ist dabei eine Verbindung aus den Wörtern Lernen und Erfolg und steht so für einen nachweisbaren erfolgreichen Erwerb von Fähigkeiten und Wissen. Dieser …

„VL vom 29.4.19 Kognitive Dimensionen von Heterogenität“ weiterlesen

Migration und der Umgang damit sind zentrale Themen unserer Zeit. Dank moderner Technologien im Informations- und Transportsektor sind die Menschen weltweit vernetzt und erreichbar, wie nie zuvor. Moderne Güter werden nicht mehr an nur einem Standort produziert, sondern enthalten Bauteile und Materialien aus mehreren Ländern. Und wie auch die Produktion, so finden auch Menschen unterschiedlichster …

„Soziokulturelle Heterogenität in SA“ weiterlesen