Eine weitere Uni-Bremen Blogs Website. Schon wieder :P
Wenn ich heute Englisch rede, dann mehr nach Gefühl. Ich habe mit dem Englischen bereits in der dritten Klasse angefangen. damals noch als rein freiwilliger Kurs, in dem wir englische Wörter nachsagen und auch mal leichtere Lieder singen sollten. In der 5 Klasse ging es dann „richtig“ los. Wir sollten zunächst viel Vokabeln lernen …
„VL7 27.05.2019 Englischunterricht zwischen Selektion und Inklusion“ weiterlesen
Ob der Schüler eine Empfehlung für das Gymnasium erhalten sollte erscheint mir vor dem Hintergrund der, in der Aufgabenstellung beschriebenen Situation, als durchaus vorstellbar. Der Wortlaut der Situationsbeschreibung suggeriert bereits ausreichende Leistungen in den übrigen Fächern, was nach nur zwei Jahren eine respektable Leistung ist. Hier wäre eine genaue Begründung der verantwortlichen Lehrperson im …
U1: Besonders deutlich ist mir noch einmal geworden, wie wichtig eine kooperative Zusammenarbeit von Schüler_Innen und Leher_Innen für eine erfolgreiche und transparente Beurteilung ist. Die Lehrkraft hat nach aktuellen Forschungsergebnissen einen Einfluss von ca. 25% an der schulischen Leistung der Kinder. So sind die Lehrkräfte aufgefordert einen Grad an Mitgestaltung zuzulassen. Auf diese Weisen haben …
„VL 13.05.19 Leistung wahrnehmen, rückmelden und beureilen!“ weiterlesen
Im Rahmen der letzten Vorlesung wurde der Fokus auf die Möglichkeiten einer Förderung von Sprache und Mathematik gelegt. Speziell wurde dazu das Projekt „Enter“ vorgestellt, welches Kinder aus dem Elementarbereich fördern soll. Das Projekt besteht aus sechs verschiedenen Elementen, welche sich gegenseitig beeinflussen und so eine umfangreiche Förderung zu erreichen. Im ersten Bereich werden die …
„VL4 6.5.19 Integrierte (Früh-)Förderung von Sprache und Mathematik“ weiterlesen