Monat: Mai 2021

Liebe Leser und Liebe Leser*innen, in meinem vierten Blogeintrag, gehe ich auf den Vortrag von Frau Dr. Lydia Murmann ein, beider sie sich mit der Fragestellung beschäftigte, welche Heterogenitätsdimensionen im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht eine besondere Rolle spielt. Im Rahmen eines Projekttages dürfen die Schüler*innen der 3b wählen, ob sie lieber Naturgegenstände sammeln und damit ein Wald-Mandala… Heterogenitätsdimensionen im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht weiterlesen

Liebe Leser und Liebe Leser*innen, im Folgenden werde ich auf das Thema Heterogenitätskategorie eingehen, bezogen auf Geschlechter/Gender in der Schule und dem Spannungsfeld von Inszenierung und Zuschreibung. 1) In der Vorlesung vom 10. März wurden Ergebnisse aus einer Befragung gezeigt. Man stellte Grundschulkindern die Frage, was sie glaubten, weshalb es so weniger Männer an Grundschulen… Heterogenitätkategorie Geschlecht/Gender in der Schule – im Spannungsfeld von Inszenierung und Zuschreibung weiterlesen