Diskutieren Sie, wieso ist die Berücksichtigung der sprachlichen Heterogenität der Klassen in Chemieunterricht wichtig. Berücksichtigt dabei die Unterschiede zwischen der deutschen Sprache und der Fachsprache. Ist Fachsprache gleich Sprache?
Die Berücksichtigung sprachlicher Heterogenität ist elemantar, um sicher zu gehen, dass Schüler sprachlich im Unterricht folgen können. Fachbegriffe wie bespielsweise in Chemie müssen mit den Schülern kommuniziert werden und dürfen nicht als Voraussetzung erwartet werden. Schließlich soll ja ein Lernerfolg bei den Schülern erzielt werden. Dies ist nicht zu erreichen, wenn nicht nur das Fach, sondern schon das Nichtverstehen der Fragestellung demotiviert.
Es kann zu dem auch passieren, dass Schüler sich nicht überwinden können, Fragen im Unterricht zu stellen, weil sie befürchten aufgrund ihrer Fragen ausgelacht zu werden – eben, weil es ihnen unangenehm ist zuzugeben, dass ihre Sprachkompetenz nicht ausreicht, um dem Unterrichtsgeschehen zu folgen. Zudem bauen in vielen Unterrichtsfächern Fachbegriffe aueinander auf, sodass Schüler an einem bestimmten Punkt gar nicht mehr folgen können und resignieren. Auch Defizite in der deutschen Sprache können falsche Interpretationen von z. B. Versuchsbeschreibungen in der Chemie verursachen. Schülern wird es erschwert beispielsweise den Vorgang einer Oxidation nach zu vollziehen, weil schon das Verstehen der deutschen Sprache sie vor eine Herausforderung stellt.
Lehrer sollten sich daher dieser genannten Probleme bewusst sein, ihre Schüler dahingehend fördern, um so die optimalen Voraussetzungen für einen Lernerfolg zu schaffen. Dabei soll vor allem erreicht werden, dass Schüler sich trauen Fragen zu stellen, ohne sich dabei vor dem Klassenverband rechtfertigen zu müssen.