wissenschaft­liches Arbeiten

Grafik auf welcher verschiedene Notizzettel zu sehen sind.

Auf der Jagd nach dem Plagiat oder „Den Stil kenne ich doch“

Tools, Unterstützungsangebote

Auch im Zeitalter von Künstlicher Intelligenz ist eine zuverlässige Prüfung von Texten auf Plagiate unumgänglich. Die Universität Bremen stellt zu diesem Zweck für alle Mitarbeitenden das Tool PlagAware zur Verfügung. Für die Nutzung bedarf es keiner Installation, PlagAware ist über alle handelsüblichen Internetbrowser nutzbar. Die wichtigsten Fragen zur Nutzung werden in diesem Beitrag beantwortet.

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Eine gezeichnete Person sitzt am Schreibtisch und schreibt, während ein Roboter mit einer Glühbirne über dem Kopf in einer Gedankenblase erscheint. Das Bild symbolisiert kreative Ideen und die Verbindung zwischen Mensch und Technologie.

KI + wissenschaftliches Arbeiten – eine Materialsammlung zur Unterstützung im Schreibprozess

Tools, Unterstützungsangebote, vorgestellt

Die Materialsammlung zur Nutzung als Selbstlern-Einheit basiert auf den Inhalten des Workshops der Studierwerkstatt zum wissenschaflichen Schreiben mit KI-Unterstützung. Sie bietet einen umfassenden Überblick über Programme und deren Nutzung für das Schreiben wissenschaftlicher Haus- und Abschlussarbeiten sowie anderer Texte im Rahmen des Studiums.

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Das Bild zeigt das Logo von Open Educational Ressources.

OER-Begleitendes Lehr- und Lernmaterial für Lehrende und Studierende

Lehr-Lern-Methoden, Partizipation, vorgestellt

Freie Bildungsressourcen oder Open Educational Resources (OER) sind mittlerweile selbstverständlicher Bestandteil der Lehr- und Lernszenarien von Lehrenden und Studierenden in Universitäten.

Unter OER werden alle Lehr- und Lernmaterialien verstanden, die unter einer offenen Lizenz stehen, damit frei zugänglich sind und neben der reinen Verwendung und Weiterverbreitung auch deren Veränderung/Anpassung gestatten. Zugriff und Verteilung sowie Modifikation der Materialien erfolgen digital.

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Das Bild zeigt geballte Fäuste, die in der Mitte zusammengehalten werden und so einen Kreis bilden..

Partizipation als Weg zu studierenden­zentrierter Innovation

Good Practice, Partizipation, vorgestellt

Wie können Studiengänge mit einer heterogenen Studierendenschaft den Studierenden das Lernen erleichtern? Wie kann das Wissen und die Erfahrung von Studierenden bezüglich ihrer Lebens- und Studierrealitäten in Lehrinnovationen mit einbezogen werden? Welche Voraussetzungen müssen gegeben sein oder geschaffen werden, damit studentische Partizipation an Entwicklungsprozessen in der Hochschullehre gelingt?

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