Monat: Dezember 2016

Zum Hintergrund:

• Die LpB ist ein selbständiger und überparteilicher Akteur in der politischen Bildungslandschaft
• Die Landeszentralen sind unabhängig von der Bundeszentrale für politische Bildung
• Die Organisationsformen der einzelnen Landeszentralen sind völlig unterschiedlich

 

Aufgabe: 

• Förderung demokratischer Bildung
• Unterstützung des parlamentarischen Systems (durch entsprechende Bildungsangebote für die Bürger*innen)
• Förderung der europäischen Integration
• Pflegen einer Erinnerungskultur (z.B. Bunker Valentin)

 

Praxis:

• i.d.R. keine eigenen Bildungsangebote
• Unterstützung von vorhandenen Bildungsstrukturen (Kooperationspartner)
• Bereitstellung von Informationsmaterial
• Speziell Angebote für die Bundeswehr

 

Aktuelle Problemfelder:

• Legitimation der Landeszentrale (Affirmativ vs. Kritisch)
• Neue Medien (wie kann das Angebot der Landeszentrale auch in der Zukunft attraktiv und zeitgemäß gestaltet werden?)

 

Aktuell Praxisprojekte (Auswahl):

• (Mit-)Betreuung von Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage im Land Bremen
• Wettbewerb „Dem Hass kein Chance“
• Genkort Bunker Valentin
• Gestaltung des Gedenktages zur Befreiung von Auschwitz (27.01.)

 

 

Geschichte: 

-> seit 100 Jahren in Deutschland

-> 907 VHSn in Deutschland

-> kommunale Einrichtung, aber unterschiedliche Rechtsformen

-> Zusammenschluss vieler VHSn -> ähnliches Programm

– Schwerpunkt in Bremen

-> Sprachen

-> politische Bildung

Angebote: 

-> Kurse: einmal pro Woche, spezifische Angebote z.B. Integrationskurse

-> Exkursionen: Ausflüge in Stadtteile Bremens

-> Seminare

-> Vorträge

-> Bildungsurlaub

-> Projekte

-> Kooperation mit politischen Akteuren

Zielgruppe:

-> breites Angebot für alle Bevölkerungsschichten und -gruppen

-> auch Schulen und jüngere Menschen

– Verständnis von politischer Bildung

-> konkrete Ziele setzen

-> selber – machen – lassen, Interaktion

-> Selbstermächtigung, Heranreifung zum mündigen Bürger

Herausforderungen:

-> Finanzierung -> Digitalisierung -> zunehmend komplexe Lebenswelten

-> Migration -> Inklusion

Bremerhaven: Tag der Stadtgeschichte

-> Was ist in Bremerhaven im 2. Weltkrieg passiert bzw. in der NS-Zeit

-> Lebensnah und ortsspezifisch

-> Zielgruppen: Schüler; Schüler aus der Oberstufe bringen Schülern aus der Mittelstufe das Thema bei.

-> Themen

-> Machtergreifung -> Zwangsarbeit -> jüdische Bevölkerung

-> Weltkrieg -> Ausgrenzung und Verfolgung

=> Ziel: Diese Themen mit Orten in Bremerhaven zu verbinden

-> Vernetzung mit:

-> Gewerkschaften -> Kirchen -> Zeitungen -> Historikern uvm.