Autor: Nils

Looking at the Inclusive Education system in “Bremen”, in your opinion, what is done well, and what still needs to be improved? Das Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen beinhaltet ein Recht auf Inklusion von Menschen mit Behinderungen, auch in der Schule. (Art. 24 Abs. 1 Satz 2, Abs. 2 UN-BRK, vgl. Kotzmann/Griffith/Morss…

Wann haben Sie sich beim schulischen Fremdsprachenlernen in ihrer Individualität gesehen und ernstgenommen gefühlt? Im Englischunterricht in der Mittelstufe habe ich mehrmals als Arbeitsauftrag erhalten, ein englischsprachiges Medium vorzustellen, zumeist Bücher, aber auch Filme. Die nur durch geringe Vorgaben eingeschränkte, relativ freie Wahl des Textes/Films erlaubte mir, die Vorbereitung auf den Englischunterricht teilweise in meinen…

Gessner et al. (2016) weisen auf die Gefahr hin, den Beutelsbacher Konsens fälschlicherweise als ‚Neutralitätsgebot‘ zu verstehen (Stichwort „Neutralität und politische Lethargie als Gefahr für politisches Leben“ auf Folie 13). Erläutern Sie, weshalb es sich hierbei um eine Fehlinterpretation handelt. Die Interpretation des Beutelsbacher Konsens als vermeintliches Neutralitätsgebot läuft einem grundlegenden Prinzip der politischen Bildung…

Wie würden sie jemanden, der nicht an der Ringvorlesung (rv02) teilgenommen hat, die Unterschiede zwischen Diskriminierung und Rassismus erklären? Gomolla definiert Diskriminierung als „Praktiken der Herabsetzung, Benachteiligung und Ausgrenzung bezeichnet, die gegen Angehörige bestimmter Gruppen bzw. Gruppen gerichtet sind“ (2016, S.73), Rassismus ist das Kategorisieren, Exkludieren und Hierarchisieren von Menschen aufgrund einer Vorstellung von „Menschenrassen“…