1. Eine der zentralsten theoretischen Erkenntnisse aus der Ringvorlesung war für mich, dass Heterogenität kein Problem ist, das durch Veränderung der Schülerinnen gelöst werden muss. Heterogenität in der Schule gibt vielmehr Anlass zur pädagogischen Reflexion und zur Veränderung der Praxis von Lehrkräften (vgl. Trautmann/Wischer 2011: 17). Dass Heterogenität zwar von den Lernenden ausgeht und Lehrkräfte… Abschlussreflexion weiterlesen