1.Sind Unterschiede in den mathematischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern ein Grund zur Sorge? Welche Bedeutung kommt dem zweigliedrigen Schulsystem (Oberschule / Gymnasien) in Bremen diesbezüglich zu? Ich würde sagen, dass die Leistungsunterschiede akut nicht problematisch sind. Man findet sie in allen Fächern und kann den Unterricht an unterschiedlich leistungsstarke Gruppen anpassen. Ich denke nicht, …