Tagesarchive: 3. Juni 2016

„Sind Unterschiede in den mathematischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern ein Grund zur Sorge?“ Zuerst muss man anmerken, dass die Frage unglücklich formuliert ist. Denn es wird nicht klar zwischen welchen Schülergruppen die Leistungsunterschiede betrachtet werden sollen. SchülerInnen einer Klassenstufe, eines … Weiterlesen →