Liebe Leser*innen, dieser Beitrag bezieht sich auf den Vortrag von Frau Prof. Dr. Nadine Rose. 1. Welche theoretischen Schwierigkeiten ergeben sich bei dem Versuch, „Differenz“ oder „Heterogenität“ im Schulkontext identifizieren und beobachten zu wollen? Und was hat dies mit „Differenz“ oder „Heterogenität“ als Gegenstand selbst zu tun? Schulklassen ohne Heterogenität und Differenz sind nicht mehr… Lässt sich Heterogenität im Klassenzimmer beobachten und was sieht man, wenn man so guckt? weiterlesen