heterogenität

In der 10. Ringvorlesung wurden uns vier verschiedene Begründungstheorien für das Lernen an außerschulische Lernorten vorgestellt. Zum einen gibt es die fachdidaktische Begründungstheorie. Sie besagt, dass der Lerninhalt durch den außerschulischen Lernort, aufgrund von realen Begegnungen mit dem Lerninhalt in der eigenen Lebenswelt, an Authentizität gewinnt. Dies fördert das Einprägen des Gelernten. Zum anderen gibt […]