Monat: Juli 2018

1. Benennen Sie die für sie bedeutungsvollsten Inhalte, die sie zum Umgang mit Heterogenität in der Schule aus der Ringvorlesung mitgenommen haben, und reflektieren sie, welche Bedeutung diese Inhalte für ihr nächstes Praktikum haben könnten.

Letzte Woche und somit mein letzter Beitrag. *-*

Da wir in der Biologiedidaktik ebenfalls auf das Thema Heterogenität zu sprechen gekommen sind baue ich eine Brücke.

Zusammenfassend kann ich sagen, dass die Vorlesung essentiell für uns war, da wir wenn auch nur theoretisch einen sehr guten Einblick in das bekommen, was uns erwartet. Die Lehrkraft nicht mehr als Vermittler zu sehen, sondern darüber Hinaus! Was sind die Aufgaben einer Lehrkraft und wie kann sie den heutigen Aufgaben gerecht werden? Wie werde ich es in der Zukunft machen? Fragen die ich mir bei jeder Thematik verbildlicht habe. Für das kommende Praktikum haben wir einige Beobachtungsansätze formuliert. Ich persönlich möchte mich gerne auf die Inklusion fokussieren, falls an der Schule vorhanden, eine Inklusionsklasse wie ich sie aus meiner ehemaligen schule kenne beobachten.

Und somit ist mein letzter Beitrag beendet.

Fightiiiiiiiiiiiing

Vorletzte Woche eheh.

1.Sind Unterschiede in den mathematischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern ein Grund zur Sorge?

Ich denke nicht, dass die mathematischen Leistungen von SuS problematisch sein müssen. Wie in der Pisa Studie gezeigt wurde sind die Leistungen begründet in dem fehlenden Alltagsbezug in dem Fach Mathematik, was das Desinteresse Fördert und somit auch die Demotivation bei den SuS. Unterscheidet man Mädchen von Jungs, schätzen Mädchen ihre Leistung schlechter ein, was ein Genderproblem in Mathematik ist.

2. Spielen im Mathematikunterricht, kann das angesichts von Leistungsunterschieden ein Ansatz sein? Beziehen und begründen Sie eine Position aus Lehrenden-Sicht, die auch Schülersichtweisen einbezieht.

Ich persönlich bin davon überzeugt, dass ein spielerischer Ansatz im Mathematikunterricht von bedarf ist, jedoch schwer umzusetzen ist. Durch spielerische Einführungen in die Thematik öffnen die Schüler sich und es entsteht eine entspannte und interessierte Lernatmosphäre. Da ich nicht wirklich davon überzeugt bin, dass der Mathematikunterricht so wichtig für die spätere Alltagsbewilligung ist, denke ich wäre es besser die Wichtigkeit der Allgemeinbildung und des möglichen Berufbezuges zu vermitteln.

3.Formulieren Sie mindestens zwei Beobachtungsaufgaben für kommende Praktika, welche die Tiefenstruktur von Unterricht in den Blick nimmt.

Interessant wäre es zu schauen welche Methoden die Lehrkraft nutzt, um die Unterrichtsinhalte zu vermitteln, da diese recht Theoretisch sind.

Nächste Woche gehts weiter 😀