Monatliche Archive: Juni 2019

1. Um eine Sprache gut zu erlernen, sollte man sich dieser zu aller erst mit Offenheit und Bereitschaft nähren. Daher ist die innere Einstellung zu der jeweiligen Sprache meiner Meinung nach ausschlaggebend. Zudem sollte sich der*die Sprachlerner*In bewusst sein, dass es sich um einen zeitaufwendigen Lernprozess handelt bzw. handeln wird. Wichtig ist aber auch das …

„Rv11-Whats the difference? Aspekte von Heterogenität im Englischunterricht“ weiterlesen

1.An Ihrer Schule gibt es eine – wie üblich sehr heterogen besetzte – Vorklasse, in welcher sogenannte Seiteneinsteiger*innen Deutsch lernen und auf die Teilnahme am Regelunterricht vorbereitet werden. Für einige wird nun der Übergang diskutiert. Ein Großteil der Lehrkräfte plädiert – mit Verweis auf die noch nicht vollständig ausreichenden (bildungssprachlichen) Deutschkenntnisse – sie an eine …

„Rv10 – Mehrsprachigkeit an Schulen“ weiterlesen

Diskutieren Sie die Relevanz der Arbeitshypothese der „doppelten Heterogenität“ für eines Ihrer Fächer und stellen Sie dies anhand einen konkreten Unterrichtsinhaltes dar.  Der Begriff „doppelte Heterogenität“ meint die subjektive Wahrnehmung von SchülerInnen bezüglich unstrukturierter Begriffe wie z.B. Freiheit, Wahrheit und Demokratie. Die SchülerInnen bringen ein individuell geprägtes Vorwissen und unterschiedliche Vorstellungen von Begriffen, Themen und …

„Rv08 – Vorstellungen und politisches Bewusstsein als Ausgangspunkt sozialwissenschaftlichen Lernens“ weiterlesen