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Promotionsarbeiten
Müller, Nicklas (2022). Förderung der Systemkompetenz von Lehramtsstudierenden der Biologie im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. https://doi.org/10.26092/elib/1734
Ternieten, Malte (2022). Partnerschaftlich Bewertungskompetenzen diagnostizieren und fördern im binnendifferenzierenden Biologieunterricht. https://doi.org/10.26092/elib/1510
Holzer, Julia (2021). „Wake up“ – Einflussfaktoren auf die Intention Jugendlicher für oder gegen eine Stammzellenspende für Leukämieerkrankte. Empirische Studien basierend auf der Theorie des geplanten Verhaltens. http://dx.doi.org/10.26092/elib/1428
Birkholz, Julia (2019). Untersuchung zur Wirksamkeit von Gruppenreflexionen auf das Wissenschaftsverständnis im Schülerlabor Backstage Science. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-00107462-11
Bartel Sabine (2023). Quo vadis Zoo? Historische Entwicklung und moderne Bildungskonzepte in der Zoopädagogik unter besonderer Berücksichtigung des Zoos am Meer in Bremerhaven
Beiträge in Bücher und Tagungsbänden
Elster, Doris, Holzer, Julia: Which factors influence the Intention of stem cell donation for leukemia patients? A comparative study with German and Spanish adolescents. In: The International Consortium for Interdisciplinary Education about Health and the Environment (Eds) Health, Environment, and Education in a Post-Factural World: Can We Respond?, 11th Winter Meeting December 2-3rd, 2017, Cologne, University of Cologne (2017), 14, ISBN: 21999481
Elster, D., Müller, N. (2018). Promotion of sytem thinking in preservice biology teacher education . In: Research, Practice and Collaboration in Science Education. E-Proceedings of ESERA 2017 conference. 21-24 August 2017 , Dublin, City University Dublin, pp. 1871-1881
Elster, D., Müller, N., Drachenberg, S. (2017). Promotion of System Competence Based on the Syndrome Approach in Pre-Service Biology Teacher Education. In: Laurinda Leite, Luís Dourado, Ana Sofia Afonso, Sofia Morgado: Contextualizing Teaching to Improving Learning: The Case of Science and Geography, Chapter: 8, USA / Nova Science Publisher, 143-164
Elster, D., Müller, N., Fingerhut, N. (2016). Promoting System Thinking via the Syndrome Approach. In: New Perspectives in Science Education – Conference Proceedings, Edition: 5th Conference Edidtion, Florence, Italy, 17-17 March 2016 , Florence/Liberia Universitaria, 473-476, ISBN: 9788862927055
Henke, L., Elster, D. (2022). Promoting action competence in the context of sustainable development – a design based research approach. In: Fostering scientific citizenship in an uncertain world, Proceedings of ESERA 2021, Part 9/Strand 9 Environmental, Health and Outdoor Science Education (eds. Albert Zeyer and Justin Dillon), Braga, CIEC, University of Minho, 766-774, ISBN: 9789728952822
Holzer, Julia; Elster, Doris: Investigating predictors of adolescents‘ intention to donate stem cells to leukaemia patients: a study based on the theory of planned behaviour. In: Proceedings of EduLearn22, 4th-6th July, Palma, Mallorca, Spain, IATED (2022), 4634-4644
Holzer, Julia; Elster, Doris: Promotion of Health Literacy un the context of stem cell donation for leukaemia patients. In: Proceedings of the ICERI2022 Conference, 7th-9th November 2022, IATED (2022), 7039-7048, ISBN: 9788409454761
Julia Holzer, Doris Elster: Theory of Planned Behavior in the Context of Stem Cell Donation. In: Konstantinos Korfiatis & Marcus Grace (eds) Contributions from Biology Education Research; Current Research in Biology Education, Springer International Publishing (2022), pp 31-43, ISBN: 9783030894795
Holzer, Julia; Elster, Doris: Einflussfaktoren für die Intention Jugendlicher zu einer Stammzellenspende. In: Suzanne Kapelari, Andrea Möller und Philipp Schmiemann (Hrsg.) Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik, Band 9, Innsbruck, Wien / StudienVerlag (2021), 179-201, ISBN: 9783706561327
Holzer, Julia; Elster, Doris: Empirische Studie zur Bereitschaft deutscher und spanischer Jugendlicher zur Stammzellenspende für Leukämiepatienten. In: Markus Hammann und Martin Lindner (Hrsg.) Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik (8), Innsbruck/StudienVerlag (2018), 321-339, ISBN: 9783706559102
Holzer, Julia: Bereitschaft zur Stammzellenspende für Leukämiepatienten: eine Vergleichsstudie zwischen deutschen und spanischen Jugendlichen. In: Elster, Doris (Hrsg.) Wir sind Master 2016. Ausgewählte biologiedidaktische Masterarbeiten durchgeführt an der Universität Bremen., Aachen, Shaker (2017)
Holzer, Julia; Elster, Doris: Testing of an Intervention to promote Students Intention Regarding Stem Cell Donation. In: EDULEARN20 Proceedings. 12th International Conference on Education and New Learning Technologies Palma, Spain. 6-7 July, 2020. doi.org/10.21125/edulearn.2020, IATED print (2020)
Holzer, Julia; Elster, Doris: Welche Faktoren beeinflussen die Intention Jugendlicher für eine Stammzellenspende?. In: Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik „Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen“ vom 09.-12. September 2019 , Wien, Universität Wien (2019), 72-73
Holzer, Julia; Elster, Doris: Wake Up – Sensitization of Students for Stem Cells Donation for Leukemia Patients. In: Pixel (Ed.) New Perspectives in Science Education, Conference Proceedings 2018, Florenz (2018)
Holzer, Julia; Elster, Doris: Empirische Studie zur Bereitschaft deutscher und spanischer Jugendlicher zur Stammzellenspende für Leukämiepatienten. In: Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBio 2017, Martin Luther Universität Halle-Wittenberg, 11.-14.09.2017, Halle a.d.Saale, Universitätsdruck (2017)
Müller, N., Elster, D. (2019). Modell zur Bewertung der Systemkompetenz aus fächerübergreifenden Perspektive. In: Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik „Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen“ vom 09.-12. September 2019, Wien, Universität Wien, S. 77
Müller, N., Elster, D. (2018). Promoting Teacher Students´ System Competence by the Development of a Syndrome Approach in an Interdisciplinary Seminar. In: New Perspectives in Science Education, Conference Proceedings 2018, Florenz, 284-289, ISBN: 9788862929769
Müller, N., Drachenberg, S., Elster, D. (2017). Promoting teacher students# system competence by the development of interdisciplinary simulation games. In: Pixel: New Perspectives in Science Education, Conference Proceedings 2017, Florence/Libreria Universitaria Edizioni, 397-401, ISBN: 24209732
Elster, D., Müller, N., Drachenberg, S. (2017). Promotion of System Competence Based on the Syndrome Approach in Pre-Service Biology Teacher Education. In: Laurinda Leite, Luís Dourado, Ana Sofia Afonso, Sofia Morgado: Contextualizing Teaching to Improving Learning: The Case of Science and Geography, Chapter: 8, USA / Nova Science Publisher, 143-164
Ternieten, M., Hertz-Eichenrode, M., Elster, D. (2019).Diagnose und Förderung der Bewertungskompetenz in einer Oberschule. Tagungsband der internationalen Tagung Fachdidaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, 2019 in Wien.
Ternieten, M., Elster, D. (2020). DIAGNOSIS AND PROMOTION OF DECISION-MAKING COMPETENCIES OF STUDENTS WITH METHODS OF INTERNAL DIFFERENTIATION IN BIOLOGY LESSONS, in: EDULEARN20 Proceedings, S. 1413-1422.
Ternieten, M., Elster, D. (2022). STUDY ABOUT METHODS AND IMPACT OF INNER DIFFERENTIATION IN BIOLOGY LESSONS OF 9TH GRADERS, in: EDULEARN22 Proceedings, S. 9491-9500.
Ternieten, M., Elster, D. (2022). VALUING AND DECISION MAKING IN THE CONTEXT OF EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT, in: ICERI2022 Proceedings, S. 6410-6419.
Ternieten, M. (2022). Partnerschaftlich Bewertungskompetenzen diagnostizieren und fördern im binnendifferenzierenden Biologieunterricht. Promotionsschrift – Universität Bremen. (https://doi.org/10.26092/elib/1510)
Ternieten, M., Elster, D. (2022). Diagnosing of Valuing and Decision-Making Competencies in Biology Lessons. Eridob – Konferenz 2022 in Nicosia – Zypern.
Ternieten, M., Elster, D. (2023).Diagnosing of Valuing and Decision-Making Competencies in Biology Lessons. In: Shaping the Future of Biological Education Research. SpringerNature. (Veröffentlichung voraussichtlich im November 2023).
Beiträge in Zeitschriften