Monat: Juni 2018
Posted on Juni 29, 2018
Mathematische Leistungsunterschiede- empirische Befunde und Konsequenzen für das mathematische Lernen
Es kann davon ausgegangen werden, dass es kein Anlass zur Sorge ist, dass es Leistungsunterschiede zwischen den SuS im Mathematik Unterricht gibt. Dies liegt unter anderem, wie in allen anderen Schulfächern, an den unterschiedlichen Interessensausrichtungen der Schüler/innen. Diese …
Posted on Juni 22, 2018
Individualisierung von Unterricht als schulpädagogische Antwort auf Leistungsheterogenität
Zum Zwecke der Einführung wurden uns Seitens Dr, Idel zwei Bilder mit unterschiedlichen Unterrichtsformen gezeigt. Die eine Unterrichtsform, die abgebildet wurde, war der sogenannte Frontalunterricht, indem der LehrerIn vorne steht und die SuS nur sprechen sollen, wenn sie …
Posted on Juni 8, 2018
Genderperspektiven
Das Vorlesungsthema genderspezifische Inszenierung und Zuschreibung in der Schule wurde von Dr. Fantini mittels Statistiken näher gebracht. Ein Beispiel wäre, dass eine Gruppe von Grundschülern/innen gefragt wurde, wieso sie der Meinung sind, dass es mehr weibliche als männliche …